第四课 协同进化与生物多样性的形成（跟踪训练）- 【大单元教学】高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

第四课 协同进化与生物多样性的形成 跟踪训练 一、单选题 1．生命世界里，现存物种在200万种以上，它们在形态、结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点。这一事实说明（　　） A．现存的生物是进化来的 B．生物具有共同祖先 C．生物之间存在统一性 D．生物类型存在多样性 2．根据现代生物进化理论，下列叙述不正确的是（　　） A．蝙蝠昼伏夜出是自然选择的结果 B．猎豹和兔子都能迅速奔跑，两者相互选择协同进化 C．狼的牙齿坚硬锋利，是长期磨炼出来的结果 D．有一种猫头鹰因视力弱捉不到田鼠而被淘汰 3．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”该诗句艺术地展示了（    ） A．生物的适应性 B．生物的遗传和变异性 C．生物的多样性 D．生物的进化规律 4．下列有关协同进化的说法，正确的是（    ） A．物种之间的协同进化都是通过物种间的互助互利而实现的 B．协同进化与生物多样性的形成无关 C．协同进化不包括生物与无机环境之间的相互影响 D．蜂鸟与倒挂金钟在相互协作中得以协同进化 5．下列关于生物多样性的叙述错误的是（    ） A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．生物多样性是生物进化的结果 C．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 D．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 6．下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是（    ） A．种群基因库在环境的选择作用下会发生定向改变 B．对人有害的突变不能成为生物进化的原始材料 C．生物多样性的形成是长期生物进化的结果 D．经农药处理后，种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 7．根据生物进化理论，下列叙述正确的是（    ） A．一个种群中控制某性状的所有等位基因即为该种群的基因库 B．自然条件下，某植物花期不同的两个品种能进行基因交流 C．“精明的捕食者”策略说明捕食者的存在会促进被捕食者种群的发展 D．地球上多种多样的生态系统是不同物种之间不断进化和发展的结果 8．五界系统学说显示了生物进化的三个阶段。这三个阶段依次是（　　） A．单细胞→群体→多细胞 B．原核细胞→真核细胞→真核多细胞 C．原核细胞→真核细胞→多细胞 D．原核单细胞→真核单细胞→真核多细胞 9．甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛（三个岛屿相互隔绝），下图所示为刚迁入时和迁入多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果（B-黑色、b-色、B1-黄色）。下列推测正确的是（　　） A．三个海岛上的这种鸟既存在地理隔离，又存在生殖隔离 B．鸟类迁入新海岛会与其食物、天敌和无机环境共同进化 C．甲、丙两个海岛的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化 D．乙海岛的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变，产生B1基因 10．张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是：“蓄类贵广而选择贵精。须每年夏间市取数千头，分数十缸饲养。逐日去其不佳者，百存一二并作两三缸蓄之，加意爱养自然奇品悉备”。从现代生物进化理论的观点分析，下列叙述正确的是（    ） A．物种的形成都必须经历类似于“分数十缸饲养”的地理隔离 B．“逐日去其不佳者”属于自然选择，决定了进化的方向 C．金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的 D．每缸中的金鱼所含有的全部基因属于一个基因库 11．在地球的生命进化历程中，原核细胞远比真核细胞出现得早。下列相关叙述错误的是    （    ） A．地球大气环境的改变，离不开蓝细菌 B．蓝细菌光合作用释放的O2为真核生物的起源创造了条件 C．蓝细菌的光合作用将碳元素转移至岩石圈中形成碳酸盐 D．CO2含量的增加升高了地球表面的平均温度，为陆生生物的出现创造了条件 12．草原上，猎豹和鹿羊通过捕食与被捕食的“军备竞赛”，使得猎豹奔跑的速度更快，羚羊的动作更敏捷。下列有关“军备竞赛”的叙述错误的是（    ） A．对种群的进化不利 B．决定了种群的进化方向 C．加速了物种间的协同进化 D．促进了有利变异的定向积累 13．白头叶猴和黑叶猴是分布于我国南部的两种灵长类动物，二者的自然分布区没有重叠，白头叶猴分布在左江以南、明江以北，而黑叶猴分布于左江以北和明江以南。在动物园中，二者曾成功杂交并产生后代。下列叙述错误的是（    ） A．白头叶猴和黑叶猴种群存在着地理隔离 B．由动物园杂交结果可知二者属于同一物种 C．二者毛色差异可能与自然选择压力无关 D．二者均朝着适应各自生活环境的方向进化 14．某植物叶片含有对昆虫有毒的香豆素，经紫外线照射后香豆素毒性显著增强。乌凤蝶可以将香豆素降解，消除其毒性。织叶蛾能将叶片卷起，取食内部叶片