第十一课 寻觅社会的真谛 课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修四生活与哲学

社会史观 1 一级 二级 三级 试题分布21前为全国卷 试题分布21前为全国卷 考情统计 认识社会与价值选择 社会存在与社会意识 ①社会存在决定社会意识 ②社会意识的相对独立性 21全国乙40（1）21湖南12 21河北15 21浙江6月39 20课标Ⅰ23 20课标Ⅱ23 17课标Ⅲ21 17课标23 21全国乙40（1）21湖南12 21河北15 21浙江6月39 20课标Ⅰ23 20课标Ⅱ23 17课标Ⅲ21 17课标23 9年6次 生产力和生产关系 ①物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 21河北15 18课标Ⅰ40 17课标Ⅲ20 16课标Ⅰ22 21河北15 18课标Ⅰ40 17课标Ⅲ20 16课标Ⅰ22 9年4次 主观题1次 经济基础与上层建 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 15课标Ⅰ16 15课标Ⅰ16 9年1次 社会历史发展趋势 ①社会发展的实现方式 ②社会主义社会的基本矛盾的特点 21湖南19 9年1次 人民群众是历史的创造者 ①人民群众的概念 ②人民群众创造历史的作用 ③群众观点和群众路线 19课标Ⅱ40(1) 19课标Ⅲ40(1) 17课标Ⅰ40 16课标Ⅲ22 15课标Ⅱ19 13课标Ⅰ22 9年6次 主观题3次 唯物史观是马克思主义哲学独特的观点，群众观点是我们党的基本政治观点。 群众路线是我们党的根本工作路线，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。人民当家作主也是我国的制度优势。所以高考对本专题的考察可能会越来越侧重。 备考中，要注意社会发展的三大规律和群众观 此外，社会意识的相对独立性也要重点把握，它与文化的相对独立性相通，又能够照顾到党和国家的意识形态、方针政策等方面，适合考察的素材众多。 2 社会历史观的逻辑线 人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众在实践过程中发现了社会历史发展的规律。我们要并尊重社会历史规律，尊重人民群众的主体地位，通过革命和改革促进社会的进步。 社会历史观的主干知识 社会历史发展规律：三大规律一个趋势 社会历史主体（群众观）：群众观点和群众路线 考点一 社会存在与社会意识(第一大规律） 一、社会存在与社会意识 社会存在是指社会生活的物质生活方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 社会意识是指含义：是指社会生活的精神生活方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，主要包括的政治、法律制度和设施，各种思想观点和意识形态等。 即生产力与生产关系（经济基础） 当今，更多的要关注生产关系的调整和改革。如农村“三权分置”，分配制度的改革等。 二、实践观点是唯物史观的基本观点 注意实践是马克思主义哲学的一条主线之一。 它不仅是唯物史观的基本观点，也是马克思主义认识论首要的基本的观点。马克思主义之所以是科学的革命的，在于它的全部理论来自实践。唯物论和辩证法，都离不开实践。 注意：马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点≠辩证唯物主义历史观的根本观点是：承认社会存在决定社会意识。） 历史唯物主义和历史唯心主义 哲学史上的基本派别 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 （自然观） 辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学） 唯物主义 历史观 历史唯物主义 唯心主义 客观唯心主义 主观唯心主义 历史观 历史唯心主义 客观历史唯心主义（神、上帝） 主观历史唯心主义（个人意志等、英雄史观） （自然观、历史观） 知识拓展 三、社会存在与社会意识辩证关系 1、社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 2、社会意识具有相对独立性，要求我们树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。 3、社会生活本质上是实践的：立足社会实践，投身社会实践。 ①社会意识是社会存在的反映：社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在。 ②社会意识对社会存在具有反作用：先进的社会意识推动社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。 比较 社会存在于社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题 在社会历史领域的体现 知识拓展 社会存在与社会意识和物质与意识的关系 1、近年来，广东某村在加强集体经济的基础上，通过文化长廊