第15课《驿路梨花》课件（共38张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

14.驿路梨花 作者生平 彭荆风,1929年生,江西萍乡人,作家。主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。 写作背景 这篇文章写于1977年。“文化大革命”后,党中央重新发出了学习雷锋的号召。作者曾随军在云南生活多年,有感于这里的淳朴民风和人们热情好客、乐于助人的精神品质,写下了与此相关的人和事。 读读写写 寨( ) 撵( ) 扛( ) 驿路( ) 迷茫 陡峭( ) 露宿( ) 竹篾( ) 简陋( ) 悠闲 修葺( ) 晶莹( ) 折损( ) 麂子( ) 恍惚( ) 四溢( ) zhài yì miè lòu lùsù niǎn kánɡ qì zhé jǐ huǎnɡhū yì dǒu qiào jīng yíng 读读写写 ( )菌子 ( )细菌 菌 jùn jūn ( )扛着 ( )力能扛鼎 扛 kánɡ ɡānɡ ( )露宿 ( )一宿 ( )星宿 宿 sù xiǔ xiù ( )喷香 ( )喷泉 喷 pèn pēn 形容力气很大。 词语解释 竹篾:劈成薄片用来编制竹器的竹条。 修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。 折损:因过分尊重使人承受不起,客套话。 驿路:这里指过往行人所走的道路。 恍惚:不真切,不清楚。 麂子:一种小形的鹿,善跳跃。 一条线索 二次误会 三个悬念 四写梨花 五件好事 掌握五个知识 7 快速略读课文,找出文中的线索是什么?请简要说明理由。 本文以“梨花”为线索 考点补充 文章的线索及作用 线索: 1、以人物为线索 2、以事情为线索 3、以实物为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 作用:贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。 1、课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了哪两次误会和三个悬念?这样写有什么好处? 第一次误会 “我们”认为主人是瑶族老人,原