2023届高考模拟作文“共生效应”导写及范文

2023届高考模拟作文“共生效应”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作（50分） 在自然界，一株植物单独生长时，往往长势不旺，没有生机，甚至枯萎衰败，而当众多植物一起生长时，却能郁郁葱葱，挺拔茂盛。人们把植物中这种相互影响、互相促进的现象称之为“共生效应”。 自然界如此，人类社会何尝不是这样？“共生效应”让我们倡导构建人类命运共同体。共生，可以促进彼此良好发展。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题指导】 1、对本题题意的界定：” “共生效应”，表达出一起生长会相互影响、相互促进，从而会获得更好的生长状态这一道理。 核心语意:共生，可以促进彼此良好发展。 可以从“为什么”的角度入手，探究“共同生长”的意义。如：“共7生长，可以团结一致，聚集力量，相互扶持，分工协作，共渡难关，终能促进彼此良好发展。” 也可以从“怎么做”的角度入手，讨论“共同生长”的方式方法。如：“要共同生长，必须要有大的格局，要追求群体的大目标，要舍弃个人的小利益。”“秉持人类命运共同体的理念，才能真正达到共生状态。” (判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容——阐释或支撑——是否表现出对题意的正确理解为依据) 对题意支撑的界定： 支撑恰当：能将“共生”的内涵具体化，针对“共同生长”的内在逻辑来展开叙述，凸显“共同生长”的价值，总结“共同生长”的方式方法。 支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没有将“共生”的内涵具体化，支撑的材料对“共同生长”的内在逻辑没有具体呈现，支撑的材料未能清晰地呈现“共同生长”带来的良好效果和需要的方式方法。 【优秀范文】 1共生促进发展 没有哪个个体能够独自应对国家面临的各种问题，正如没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。我们只有采取共同行动，承担共同责任，才能促进彼此良好发展。 粮食安全问题是全人类的共同问题，没有任何一个国家能独善其身。袁隆平一直有一个“杂交水稻走向世界，覆盖全球”的梦想，但仅凭袁隆平的科研团队实在无力完成这一宏愿。于是，他与联合国良农组织展开合作，共同发展，将自己的技术优势相互结合，联合国良农组织为袁隆平科研团队提供教学渠道，而袁隆平科研团队为其提供杂交水稻技术，开办杂交水稻技术国际培训班，培养了1400名杂交水稻技术人才，解除了粮食安全问题对全球发展中国家的困扰。 试想，若是袁隆平不与联合国良农组织共同发展，那杂交水稻技术便无法走向世界，粮食安全问题也无法得以解决。可见，合作才能共赢，共生促进发展！ 再看淘宝与苏宁易购，是电商界的两大平台，两者一直保持竞争关系。但最终，两者决定合作共生，以搭建更大的平台。通过合作，苏宁易购帮助淘宝实现了渠道下沉，加深了其在三四线城市的品牌影响力，而淘宝为苏宁易购提供了更多的资源，吸引更多流量，消费者也因此得到了更好的体验。 正是因为淘宝和苏宁易购相互合作，和谐共生，才使双方的业绩都登上了新台阶，创造了商家合作共利的局面。 面对日益复杂的社会，唯有相互合作，共生发展，才能使彼此都能得到良好发展，若各自为敌，争锋相对，只会难以发展，甚至两败俱伤。 所以，让我们携起手，共同发展，互帮互助，一起走向更美好的未来吧！ 2共生存，获进步 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见:团结共生可以让人们走出困境，化险为夷，促进彼此良好发展。 合作共生，获抗日胜利。 “九一八事变”后，日本帝国主义的侵略野心不断膨胀，中华民族处于亡国的危机之中。而中国共产党与国民党，是阶级基础和性质完全不同的党派，尤其在第一次国共合作破裂后，两党处于严重对峙状态。但在民族危亡的时候，双方意识到非合作共生，一致对外不可解决问题。于是两党摒弃前嫌，从国家大局出发，进行二次合作，建立抗日民族统一战线，最终经过艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利。 试想，若中共两党在民族危难之时，仍执迷不悟地内乱，还会有抗日战争的胜利吗？还会守住自己的家国吗？而正是两党以国家利益为重，同仇敌忾，精诚团结，共抵外敌，才获得了抗战胜利。 不合作，终被逐一击破。 苏洵在《六国论》中写道:“灭六国者六国也，而非秦也。”纵观历史，确为如此。当时的六国面对强大的秦国，无不担惊受怕，无不，想要灭秦国，保全自己。可六国之间却相互猜忌，处处都存在争议，从不心平气和地协商。这导致的结果就是各自为战，被秦国抓住弱点，逐一击破。 若是当时的六国能够舍弃争议，平心静气地进行协商，合作共生，那六国可能就会团结起来，建立一个强大的联盟共同抗秦，六国可能不会有这样的结局，中国的历史也可能为之改变。 看今朝，中国致力于构建人类命运共同体，开展“一带一路”项目，