15.1《谏太宗十思疏》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

谏 太 宗 十 思 疏 作者：魏征 学习目标与任务 知人论世，了解写作背景 通读课文，整体感知，梳理文章脉络 研读文章第一段，掌握文言知识 深入分析第一段文章结构及艺术特色 2 唐太宗李世民曾说过:“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。” 那么你知道他以谁为镜吗？ It’s me 魏征(繁写体为“徵”)，字玄成，唐朝下曲阳人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征敢于犯颜直谏，被称为“ 诤臣 ”所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。。曾提出“兼听则明，偏信则暗”，多次劝唐太宗以隋亡为鉴，认为君好比舟，民好比水，“水能载舟，亦能覆舟”，必须“居安思危，戒奢以俭”“薄赋敛，轻租税”。 魏征不仅敢谏，而且善谏。从唐太宗贞观初年到其去世，十七八年间共上重要奏疏二百多次，达数十万言，大都为太宗采纳，使太宗避免了政治上的不少失误。唐初社会能够出现号称“贞观之治”的太平盛世，作为谏臣的魏征是有其功劳的。 魏徵 皇上，你这么干可不行，你得这么着！ 哦哦哦，我记下了，老哥！ 魏征前后上谏两百多事，不是在劝谏，就是在劝谏的路上，李世民全然接纳。可见李世民心胸颇为宽广。 6 唐太宗和魏徵 一个爱才惜才，善于纳谏，是历史上的“明君”； 一个忠心耿耿，敢于直谏，是历史上的“诤臣”。 这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时，经过战争后的休养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征 背景介绍 “频上四疏，以陈得失”（此为第二疏），太宗猛醒，还写了《答魏征手诏》称赞他。 这篇文章被太宗置于案头，奉为座右铭。 解题 谏 劝谏 ；下级对上级的直言规劝 太宗 劝谏对象，庙号，即唐太宗李世民。 是我国历史上最有成就的开明君主之一,开创了“贞观”盛世； 十思 劝谏内容，即十条值得深思的情况 疏 本意是条陈，分条陈述。属古文体的奏议类，古代臣属向国君分条陈述意见的一种专用文体。 文体介绍 古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。 刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 10 讽——用委婉的言语暗示或劝告 谏——直言规劝，使改正错误。 谤——公开指责别人的过失。 诽——是背地里议论 讥——指责别人的过失。“谤”是公开指责，“诽”是背地里议论，“讥”是微言讽刺。 说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。 讽谏谤诽讥说 文体区分 12 思 通篇只重一“思”字 ——《古文观止》 思什么？ 为什么思？ 结果如何？ 整体感知 谁思？ 知识梳理 ①浚（jùn）其泉源 ② 无疆（jiānɡ）之休 ③ 戒奢（shē）以俭 ④ 塞（sè）源 ⑤ 殷（yīn）忧 ⑥ 载（zài）舟覆舟 ⑦ 懈（xiè）怠 ⑧ 壅（yōnɡ）蔽 ⑨ 黜（chù）恶 ⑩ 谬（miù）赏 重要字音 15 思 通篇只重一“思”字 ——《古文观止》 思什么？ 为什么思？ 结果如何？ 整体感知 谁思？ 人君当思 居安思危，戒奢以俭 提出问题 为什么思 思些什么 分析问题 解决问题 载舟覆舟，所宜深慎 诚能十思，垂拱而治 默读课文，梳理脉络 （以“固本思源”为喻） （总结历史教训） （提出具体做法） 1.概括“十思”的内容 2.君王按“十思”去做 会有怎样的结果？ 3.念高危 4.惧满溢 5.乐盘游(狩猎) 6.忧懈怠 7.虑雍蔽 8.惧谗邪 9.恩所加 10.罚所及 1.见可欲 2.将有作 思知足以自戒 思知止以安人 思谦冲以自牧 思江海下百川 思三驱以为度 思慎始而敬终 思虚心以纳下 思正身以黜恶 思无因喜以谬赏 思无因怒而滥刑 十思(由什么→想到什么) 戒奢侈扰民 戒骄傲自满 戒纵欲过度 戒轻信人言 戒赏罚不公 十思的主要内容是什么？可以归纳为几戒？ 十思的主要内容是什么？可以归纳为几戒？ ①② 知道满足，适可而止； ③④ 礼贤下士，谦虚包容； ⑤⑥ 持之有度，慎始慎终； ⑧ 虚心纳谏，正身黜恶； ⑨⑩ 喜怒有常，赏罚有度。 十 思 戒奢（物质） 戒骄（思想修养） 戒纵欲（生活为政） 戒蒙蔽（用人） 戒不公（执