7.2节奏与旋律 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 活动：制作你的身份名片（包含多重角色） 我的多重身份 志愿队 合唱队 学校篮球队 …… 班级板报组 学习小组 笔记区：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。P67 情景剧表演：瑶瑶的角色冲突 学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六10点前上交。 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，周六的时候请你将ppt发给我，我需要审阅。 瑶瑶的“疯狂”周六 如果你是瑶瑶，你会如何做？ 说说你的理由。 我决定： ， 我的理由是： 。 先写社团纳新活动总结 理由：社团纳新工作是影响全校的大事很重要。 智多星 三峡工程，举世瞩三:水库建设百万移悉，史无前例。从1993年三峡移民工作正式实施。至今，中国政府以其非身的协调组织能力、百万移民以可贵的奉献和自强精神，在世界面前亮出了一个“中国奇迹”。 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； 集体冲突应急包 局部 个人 紧急、重要 不紧急、 不重要 整体 笔记区：1.怎样看待个人节奏与集体旋律的关系? （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；P67 （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；P67 （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67 笔记区：2.正确处理不同集体的角色冲突的方法？ (1)策略：通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68 怎样做: (2)从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。P68 (3)不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。P68 二、集体中的小群体 小青的班级生活 镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。 镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。 ①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(产生) P69 P69相关链接：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 生活背景相似 志趣相投 个性相似 思考：小青他们班级的这些小群体是怎么产生的？ 生活中，这样的小群体有很多…… 相互接纳 相互欣赏 相互理解、沟通 推进集体建设 ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（对个人的积极影响）P69 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（对集体的积极影响）P70 出发点和落脚点 具体表现和实质 集体主义 集体利益 集体利益高于个人利益 小团体主义 小团体利益 个人利益高于集体利益 集体主义和小团体主义的区别 集体主义 易发挥正面作用 易产生负面作用 江湖义气 小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义 。 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 什么是小团体主义： 是指只顾局部利益，不顾全局利益的思想和行为。主要表现:脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门利益出发，为了眼前的少数人局部利益、牺牲多数人长远的、全局利益，是狭隘的利己主义的群体的行为。实质是个人主义。 单丝不成线,独木不成林. 万人操弓,共射一招,招无不中.——《吕氏春秋》 我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 4、学会正确处理集体矛盾与冲突的意义 在集体生活中，我们面对矛盾与冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 相关链接： 和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。 和而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通