重庆市巴蜀中学2022-2023学年高考适应性月考卷（十）语文试题

秘密★启用前 巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（十) 语文 【茶题前，考生务必用黑色促素笔将自已的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 注意事项： 工每小题选出器案后，用B铅笔北答题卡上对应题用的答案标号涂黑。如写改动，用檬皮擦干净后，弄 选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效 3.考试结表后，请将本试《和答题卡一并文回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 心中所龈难以付诸文宇，离开授就不会说话，徐了“。”找不到其他货美的词，万物皆可“绝绝于”① …“文字失语症”成为一个越来越需要重视的社会问题。 说文字失语，好像挺不可思议的，哪里像失语呢？他们中的很多人，似乎都是话榜，在群里、朋友圈里、 论坛上常常很活跃，抛梗、接捷如行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语，没失语 啊。其实，这正是失语的病症之一：离开这些社交平台装置和网络流行语，便不会说话了。借助表情包、梗、 流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和 嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”惠 者，也就是文字失语症，失去自如地用文字表达想法的能力。 网络空间和社文空间中，有些人好像特别能“说”，处于表达的活跃秋态，但那种表达并非自我的语言剑 遭与生成，而是同络和流行的语言生成。社会学家伯格蔓有一个养名的理论，叫“装置范式理论”：在电于煤 介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子煤介装置，这些装置已经深深丧入人们的日常表达，设计得越 来越人性化和友好性，便捷易上手。应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的 “能说”，不过是依赖这些“装置”而巴，就像一个脱口秀选手依梢着提词器，高开电子煤介装置自动生成的 一套语言，进入弯要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了。 这是“重视频、轻文字”的电于裸介装置依精带来的严重问题：停思，无思，文宇断片。必须有意识地 晓出那种装置依精，训练自身在思维中主动去生成语言和文字的能力，才能治好文宇失语症。表达是具有创造 性的，从“所想”到“说出”是频为限难的工作，也就是礼，言语和文字表达并不是现成的，它是一个生产 和制造的过程。依赖投、表情包、流行语的人之所以“失语”，是因为在“发梗说”“被表情包花”“被流行 语说”中，失去了思考过程和文宇的自我生成能力。 材料 (摘端曹林《拿什么操批被“校”住的“文宇失语者”）） 电子样介在不断丰富阅读方式的同时，色使间法逐新趋向4片化、线层化。人们的注意力被立接不取的网 络掉送分款，追求址率的快长美网位生了大量日折月并的鸭修流行语。如今，它们充斥者网络典论场的公共 诗论空同。在为语言注入新的活力的同时，中也无形中让很多网民志上了“文字夹语痘，促独着人们进行深 语文·第1页（共8页 必须承认，在现代生活节系日直如连的常景下，人们地来慧餐向于通过更为使线的电于证分江取和以，西 度思考与严肃表达的能力 州格新码的特点正迎合了闲路语境的安来，化语言在断的表达空同中德发新活方。着克。同塔新明表达批 高，、认问广，有对于大批如识水平、生活习情、文化分景各不相同的网民在同特这一道代技烧的语境中，然言 网修用语这种防定修成的特号体系适选我列归属感、认同感，打开文流的契款月时，月路新河有大量蝶写 谐青，表意生动，河江两组，语吉的通俗化在力来打破知识文化垂斯的当今，有利于铁而广的传福。我们地欧 春地看到“内春”“精平”这科深到反映时代、表意生动形泉的同络词语渐新被严肃语境低收、提裤。也有 “回”这样杆合汉语泉形文字精狂的调以其生动位持的新意项墙强了语言的感染力 然而久食其易，在大量网格新调的洗脑下，人们也逐渐夫去了深度思考和严有表达的能力，志上“万物 皆可她绝子”的文字失语症，究其极本，同路新词高处的表达背后，是对感受粗暴的归是和标签化：一切正 向餐食的情感斯可归为“地她子”，情通不解情很皆可白作“乌鱼于心在平受高就表达的同时，沿言品 质即也随着自身情性的拉拉而下坠、失更：在习惯于粗浅、接乐化的表达之后，人们无法再进行细腻，证严的 思考，线尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内通细赋的感受能力，只能在候偏的夫然镜头中对事物 进行粗暴分类。于是，人们通过碎片化网读习得的将不再是表意会管、内蓝丰弹的严需表达，而是那些冲击力 强、吸引眼球但实际内福空洞的网格词语。当人们酷海中的调摩规模越未地小、内客越来越浅薄，他们的表达 便无法再精准传达自身感受，从而忠上文字失语难 值得警惕的是，“文宇失语程”的泛置将时社会流成严重危害，首无，“文字失语难”无助于个人提升