写人作文（课件）-2023年级小升初语文作文专题系列

主讲人：X老师 小升初作文专题系列（一） 写 人 作 文 人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌 目录 课前热身 01 02 例文引路 03 04 课堂总结 写作指导 课前热身 我们来玩一个猜猜TA 是谁的游戏 01 课前热身 猜猜TA是谁？ 小英雄雨来 TA最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，TA和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，躲猫猫，狗刨，立浮，仰浮。TA仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 （选自课文《小英雄雨来》） 课前热身 猜猜TA是谁？ 周恩来 TA一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。TA站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ （选自课文《为中华之崛起而读书》） 课前热身 猜猜TA是谁？ 许多年以前，有一个人，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说："TA在更衣室里。" （选自《皇帝的新装》） 《皇帝的新装》里面的皇帝 写作指导 02 写作指导 01 02 你是怎么猜出来的？ 我是根据人物的特点猜出来的。 Q A 写作指导 写人作文常用的五种描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写 写作指导 即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 外貌描写 典例分析 对王熙凤的外貌描写，体现了王熙凤穿着华贵，长相漂亮，性格爽朗的特点。 写作指导 即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 外貌描写 典例分析 写出了关羽高大威猛，仪表堂堂的形象气质。 写作指导 即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写 随堂练习 她喜欢穿一件淡绿色的碎花长裙，外面再搭配一件同色系的针织外套。一头栗色的及肩卷发随意地披在脑后，说话的时候，眼睛里总是带着笑意，声音也很温柔。 写作指导 动作描写，就是对人物的动作进行的描写。 描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”是常常被人忽略的细枝末节。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了， 慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。（吴敬梓《儒林外史》） 动作描写 典例分析 写出了范进中举以后，高兴到了癫狂的状态。 写作指导 动作描写，就是对人物的动作进行的描写。 描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”是常常被人忽略的细枝末节。 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。（施耐庵 罗贯中《水浒全传》） 动作描写 典例分析 关羽刮骨疗毒，写出了关羽的坚毅勇敢、意志坚定。 写作指导 动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受 1. 程度词+动词组成。 如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地靠近等。 2、动作对象，即人的部位或者物体。 如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。 黄金公式 典例分析 写作指导 。 动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受 3. 在特定的场合、场景里写特定的动作 如：他双手抱着篮球，然后一边跳跃一边将篮球举过头顶，瞄准篮筐。篮球在天空中划过一道美丽的弧线，然后奔向里篮筐，一个完美的三分球就完成了。（篮球场上投篮成功。） 黄金公式 典例分析 写作指导 动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受 3. 在特定的场合、场景里写特定的动作 如：他双手抱着篮球，然后一边跳跃一边将篮球举过