《几分之几》（课件）人教版三年级数学上册

第2课时 几分之几 分数的初步认识 8 【学习目标】 1.认识几分之几，会读、写几分之几。 2.理解几分之几的含义。 【学习重点】 理解几分之几的含义。 【学习难点】 认识几分之几、会读写几分之几。 创设情境 引入新课 你能说一说这些分数表示的意义吗？ 引入1 2 1 6 1 8 1 看图写分数。 这是一张正方形纸，请你把它折成同样大的4份， 再把其中的一份或几份涂上颜色。 可以跟同学们分享一下你的想法！ 引入2 合作交流 探索新知 例4：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 其中的一份或几份涂上颜色。 用分数表示涂色部分。 2份是2个 读作：四分之二 如果给其中的2份涂色，怎样用分数表示？ 还有不同的涂色方法吗？ 为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？ 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的2份就是它的四分之二。 3份是3个 读作：四分之三 你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？ 下面这些作品的涂色部分都可以用表示： 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的3份就是它的四分之三。 4份是4个 你能写出这个分数吗？并根据图说说这个分数的意义。 读作：四分之四 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的4份就是它的四分之四。 1 10 3 10 7 10 像、、、这样的数，也都是分数。 你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？ 例 5 把1分米长的彩带平均分成10份。 把一个物体或图形平均分成若干份，取其中的几份可以用几分之几表示。 结 小 如(a≠0）， a表示平均分的份数，b表示取的份数。 应用迁移 巩固提高 6 3 7 3 3 2 9 5 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。（教材P92第1题） 2.判断。 把一个正方形平均分成5份，其中的2份用表示。( ) （1） 一袋大米的一定比另一袋大米的多。 ( ) （2） 表示5个。 ( ) （3） 3个和相等。 ( ) （4） ✔ ✔ ✔ ✘ 3.按要求涂色并回答问题。 （1） 把其中的4份涂成蓝色，把其中的2份涂成红色， 剩下的涂成黄色。 （2） 蓝色占整个图形的， 红色占整个图形的， 黄色占整个图形的。 12 4 12 2 12 6 随堂练习 巩固新知 8 1 8 3 8 5 1 看图写出分数。（教材P93第2题） 2 涂一涂。 （ ）里面有（ ）个（ ）。 （1） （ ）里面有（ ）个（ ）。 （2） 3 5 3 填一填。 当堂练习 及时反馈 1.填空。 (1) 把一个正方形平均分成7份，3份是这个正方形的。 (2) 读作：( ) 读作：( ) (3) 2个组成, ( )个是。 7 3 9 2 5 八分之三 六分之四 （ ） （ ） （ ） （ ） ✘ ✘ ✘ ✔ 2.下面各图形的涂色部分用分数表示对吗？ 涂色部分 没有涂色 的部分 3.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分。 （教材P95第5题） 拓展延伸 能力提升 （ ） （ ） （ ） 1 涂色部分是整个图形的几分之几？（教材P95第8题） 2 涂色部分是一个图形的，画出这个图形。 3+7=10（米） 3 一条绳子剪去3米后，还剩7米。剪去的绳子占这条绳子的几分之几？剩下的绳子占这条绳子的几分之几？ 答：剪去的绳子占这条绳子的， 剩下的绳子占这条绳子的。 板书设计 思维导图 像、、、这样的数，也都是分数。 分 几 几 之 $