11.3 功 功率 课件 物理教科版八年级下册

学习目标: 1、学会判断力是否做功的方法。 2、理解功的定义、公式及单位。 3、学会功的计算及应用 畅言教育 第一课时 功 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 你知道在生活中“功”这个字意思吗? 功劳 立功-贡献 大功告成 事半功倍-成效 畅言教育 1.图中物体受几个力的作用? 2.什么力对物体的移动作出了贡献? 将货物提高 纹丝不动 向前运动一段距离 畅言教育 他们做功了吗? 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 搬而不动 拉而不动 F F 没有成效 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 推着酒桶向上 马拉动原木 运动员举着杠铃不动 推而未动 搬而未起 人推车前进 推力做功 拉力做功 推力做功 举力没做功 推力没做功 搬的力没做功 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 力学主要研究“力和运动” 的关系 如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用显示了成效,力学里就说这个力做了功。 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 做功的两个必要条件 1、作用在物体上的力(F). 2、物体在力的方向上通过一段距离(S) 这两个条件是严格的,缺一不可 ! 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功: (1)人用力提放在地上的皮箱,但没有提起 (2)人再一次用力把箱子提起 (3)人用力提着皮箱在原地不动 (4)人把箱子放在电梯上,一起随电梯上升 不做功 做功 不做功 不做功 考考你: 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 S (5)提箱子在水平路面上匀速前进,提箱子的力做功吗 F F S 不做功 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 F S h (6)提皮箱上楼时,F对皮箱做了功吗? F 做功了 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 (1)有力没有距离 (劳而无功) 3.三种不做功的情况: 推东西没推动 举着物体不动 搬物体没搬起来 情况1: F≠0 S=0 有力无距,不做功 (2)有距离没有力 (不劳无功) 情况2: 无力有距.不做功 S≠0 F= 0 (3)有距离有力,但力与距离的方向垂直 (劳而无功) 情况3: F≠0 S≠0 F⊥S 有力有距,但力⊥距,不做功 功与什么有关? 畅言教育 1.力学中:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 即:功=力×距离 则:W=F×S 焦耳 J . 1 牛 N 米 m == 1 2、单位 二、功的计算 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 将两个鸡蛋举高1m,做功约1J 将一袋10kg的大米从地面扛到肩上,做功约150J 将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起,做功约5J 联系生活现象 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 知识讲解 焦耳简介: 焦耳(J.P.Joule,1818.12─1889.10): 英国物理学家。致力于热功当量的精确测定达40年之久,他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系,为热力学第一定律的建立奠定了牢固的实验基础。 由于他在热学、热力学和电学方面的贡献,皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他,把功、能、热的单位命名为“焦耳”,简称“焦”。在初中,我们还将学习以他的名字命名的“焦耳定律”。 例1小刚提着重100N的水桶,匀速升高900cm,小刚对桶做了多少功? W=FS =100N×9m=900J = G h G=100N 分析已知: 求: 解: 答: 小刚对桶做功W=? 小刚对桶做了900J功 h=9m 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 例2 人拉着重为2000N的车子沿水平方向前进5m,水平拉力是500N求人所做的功。 解:W=FS=2000N×5m=10000J 解:W=FS=500N×5m=2500J (×) 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 1.功的定义 2.做功的两个必要因素 1)作用在物体上的力 2)物体在力的方向上通过的距离 3.功的计算公式 功=力×距离 W=F·s 功的单位 焦(J) 1J=1N·m 小结: 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 一、判断题 1.举重运动员举着杠铃不动,举力做了功. 2.人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离,提力对重物做了功. 3.苹果从树上落下,重力对苹果做了功. 4.小球在光滑平面上移动一段距离,桌子的支持力对小球做了功. 课堂检测 (×) (√) (×) (×) 畅言教育 教育科学出版社 八年级 | 下册 例题3、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它将货物水平匀速运到了3000m外 的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做的功。(g=10N/kg) 已知:F=f=800N S=3000m 求:W=? 解