第8课《时间的脚印》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

时间的脚印 教学目标 1.把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。 2.关注单句成段,把握文章内容。 教学重点 把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。 教学难点 关注单句成段,把握文章内容。 一、激趣导入 师:时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子并用一些载体记录下它的踪迹,用钟表、用日历……我们今天要学习的这篇文章就介绍了一种奇特的记录时间的载体——岩石!让我们一起走进课文《时间的脚印》,去看看岩石记录时间的奇异功能吧! (板书文题) 【设计意图】 本环节从文章的题目《时间的脚印》入手,引出岩石记录时间的话题,以引起学生的探究欲望和阅读兴趣。 二、检查预习 1、作者简介 陶世龙(1929—),四川安岳县人,我国著名科普作家。 代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。 2、背景链接 本文选自《时间的脚印》(江苏教育出版社1999年版)。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系,参加工作后长期与地质学科打交道,在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下,作者致力于科普写作,尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点,向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。 3、字词学习 踪迹( zōnɡ ) 腐蚀(shí) 浑浊( zhuó ) 山麓( lù ) 粗糙( cāo ) 龟裂( jūn ) 帷幕( wéi ) 刨刮(páo ) 沟壑( hè ) 楔形( xiē ) 钟鼎文( dǐnɡ ) 海枯石烂( kū) 4、词语解释 腐蚀:①通过化学作用,使物体逐渐消损破坏;②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①