27巨人的花园（课件）部编版语文四年级下册

27 巨人的花园 第二课时 2 故事里的巨人和花园会是什么样子呢？ 注意读准字音，读通句子。 第一组：叱责 允许 砌墙 拆除 第二组：北风呼啸 大雪覆盖 一缕阳光 硕果累累 第三组：多么欢乐 亲吻脸颊 搂住巨人 立刻逃走 园里长满了柔嫩的（ ），草丛中到处露出星星似的美丽（ ）。 青草 花朵 还有十二棵（ ） 桃树 春天开出( ) 淡红色和珍珠色的鲜花 秋天结出 ( ) 丰硕的果子 小鸟们（ ） 在树上唱着悦耳的歌 没有孩子们的花园又是什么景象呢？ 默读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 如果你是小鸟、桃树、花，你的心里在想什么？ 高兴地只有雪和霜两位。 雪用他的白色大衣覆盖着青草。 霜把所有的树枝涂成了银色。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 15 默读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？ 他看到一幅奇特的景象。…… 桃树用花朵把自己装饰起来,在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 小鸟快乐地飞舞歌唱。 花儿们也从绿草中伸出头来。 巨人的花园发生的变化 巨人来之前，花园美丽。 巨人筑起围墙，花园只有冬天。 孩子进入花园，花园又迎来春天。 三次 牌 pái 组词：布告牌 品牌 第十笔是撇。 啸 xiào 巧记：“口”边严肃，先从 外入。 “口”字居中上。右下部分先外后内。 20 从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园为什么会有这样的变化呢？ 第二课时 “你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌: 禁止入内 违者重惩 孤傲、自大 蛮横、自以为是、内心深处很孤独 “我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。” 语言描写 这时的巨人是怎样的心情？ 疑惑 焦急 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 后悔 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 善良 对孩子的爱 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 宽容、和善 学完这篇童话后，你明白了什么道理？ 人不要太自私。 快乐应当和大家分享。 27 小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 提示：想象孩子爬到巨人的脚上、腿上、肚子上、背上、肩上甚至吊在他的胡子上，怎样尽情地玩耍。 王尔德生于爱尔兰一个家世卓越的家庭，父亲是外科医生，母亲是诗人与作家。王尔德是“才子和戏剧家”，他特别善于讲故事。他能将美和讽喻完美地结合在一起。 王尔德童话一共9个， 每一篇都是瑰宝。 $