8.1 公平正义的价值（教学课件）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

本册教材是法治教育专册。以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，指导初中学生了解国家政治和经济制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识；崇尚法治精神 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 坚持宪法至上 维护宪法权威 保障宪法实施 党的主张和人民意志的统一 治国安邦的总章程 坚持依宪治国 加强宪法监督 公民的基本权利与基本义务 我国的国家制度与国家机构 增强宪法意识 崇尚法治精神 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 本单元是八年级下册这一法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，重点剖析自由、平等、公平、正义等法治精神的核心价值要素，引导学生正确认识自由、平等、公平、正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平、正义的保障作用、并引导学生在实际生活中努力践行自由平等，力所能及地维护公平正义。 热点聚焦： 高铁被掌掴女孩事件 2023年5月2日，一女子乘坐高铁时，因制止熊孩子撞椅背遭到对方家长掌掴，并进行反击。最终，警方认定双方构成“互殴”，对熊孩子家长处500元罚款、对该女子处200元罚款。该女子坚决不和解，提起行政复议。 结合材料思考，为什么该女子要提起行政复议？ 公平正义的价值 第三单元 人民当家作主 第八课 维护公平正义 热点追踪： 高铁被掌掴女孩事件 后续 经过几天的发酵，“高铁掌掴事件”突然迎来了大反转。根据警方的通报以及现场的视频，很多网友看完后直呼，原来被打的女孩，并不是那么的弱不禁风，双方都有很明显的过错，所以警方认定的“互殴”公平合理。 结合警方对此案件的认定，你认为什么是公平？ 课堂探究： 分金方案 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 课堂笔记： 1．什么是公平？ 依据比赛规则颁发奖杯、奖状。 依据交通法规进行事故责任划分。 课堂笔记： 2．公平的内涵？ 权利公平，要求每个人依法平等地参与社会活动； 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束； 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。 在体育竞技场上，每一名运动员都要受到比赛规则的约束，不允许出现犯规行为。 传统服务方式与智能化服务创新并行，解决老年人使用智能技术方面存在的困难。 热点感悟： 高铁被掌掴女孩事件 如果公安机关对此案件处理有失公平，会带来怎样严重的社会后果？ 课堂笔记： 3．公平的价值？ 公平是个人生存和发展的重要保障。不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 “丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”——《论语·<季氏将伐颛臾>》 热点聚焦： 大爷带孙女高铁上强占一等座被驱赶 2023年5月13日，河南安阳G6683次高铁上一位二等座大爷带孙女混进一等车厢，遭2男子驱赶。男子询问大爷有没有票，并称“我们这比那儿贵，你没素质那边儿坐着去”。但大爷并不让位，并辱骂男子，被男子掐脖，大爷突然倒地不起。 大爷占座为何会引发同车乘客的不满？ 正义的榜样 正义的行为 正义的战争 课堂笔记： 4．正义的内涵？ 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利的行为。 正义的审判 热点追踪： 零容忍惩治“霸座”行为 对像“霸座”这种“小”违法不仅要及时惩治，还要下“大力气”才能避免形成破窗效应。对违法者的纵容就是对守法者的伤害，同时也损害了法律的权威，必须重拳出击。“共建共治”联合惩戒提高违法成本，形成长效机制，才能提升民众幸福感。 如何才能减少此类“霸座”行为的发生？惩治“霸座”有何意义？ 课堂笔记： 5．正义的要求？ 正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 课堂笔记： 6．正义的价值？ 正义是社会文明的尺度，体现了人们对