第三单元 测试卷 小学语文部编版五年级下册

小 学 五 年 级 语 文 导 练 下册 第三单元 班级： 姓名： 一、基础性作业。 1.用你喜欢的字体将下面内容抄写下来。 横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。 2.根据拼音写出同音字。 （1）quán lì 接受九年义务教育是我们的（ ），拒绝他人不合理的要求是我 们的（ ），我们每个人都应该尽（ ）保护自己。 （2）fǎ zhì 现在是（ ）社会，我们青少年要多接受（ ）教育，不 要将来做一个法盲。 3．汉字表意非常微妙。下面的语句一连用了四个“战胜 ”，请根据不同比分，从下面三 个词语中选择恰当的词语替换划线部分，填在括号里。 险胜 力挫 轻取 在我校进行的五年级男子篮球比赛中，一班以 20:15 战胜五班，八班以 28:6 战胜 ( )四班，三班以 38:37 战胜 ( )七班，六班以 40:38 战胜 ( )上届冠军二班。 4.猜字谜。 （1）读句子，猜字。 ①池边有人没有水（ ） ②一口咬掉牛尾巴（ ） ③左看马靠它，右看它靠马，左右一齐看， 脚踩万里沙。（ ） ④有人不是我， 有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（ ） （2）读故事，猜字。 有两个人初次见面， 乙问甲：“贵姓？ ”甲说：“我姓一加一。你呢？ ”乙说：“咱们 都一样，只是两头长。你问是啥姓，有它不缺粮。”我知道，甲姓 ，乙姓 。 5．读句子，在横线处填上合适的歇后语。 （1）我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是 ” 。 （2）妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可 是 ，你怎么能言而无信呢？ ” （3）说起小区的张大爷，那可是 ，三里五乡 没人不知道这位热心肠的老张头。 （4）夏天的天气，就像 ，刚刚还是晴空万 里， 一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆。 6.按要求完成下列句子。 （1）盛开的菊花完全开放，非常美丽。（在原句上修改病句） （2）在码头上停泊着许多船。（改变词序，不改变原意） （3）续写句子。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国 （5 年级语文第 9 页） 是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 。 二、积累性作业。 7.根据课文内容，判断下列说法，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。 ( （ ） （ ） （ ） )（1）汉字的演变过程的先后顺序是：甲骨文，小篆，金文， 隶书，楷书。 （2）小篆是我国最早统一的文字。 （3）隶书形成于战国晚期，通行于魏晋，是汉字发展史上古今文字的分水岭。 8.选择题。（填序号） （1）关于搜集资料，下列说法有误的一项是（ ） A．查找图书、网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。 B.请教别人时，我们要想好问题，请教合适的人。 C.查找图书时，在阅览室、图书馆可以按照类别去找书。 D.在网上查找资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。 （2）下列不是形声字的一项是（ ） A.披 B.少 C.星 D.珠 （3）下列关于研究报告的说法，有误的一项是（ ） A.研究报告要有一个标题。 B.要把研究结果整理出来。 C.研究目的、方法、结果等内容并不是所有研究报告都要具备的。 D.研究报告要写清楚研究的具体内容和研究方法。 三、提升性作业。 （一）有趣的形声字（节选） 这是星星的“星”。在甲骨文里, 开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、 月相区别：太阳是圆的， 月亮是缺的， 星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问 题是, 三个圈表示的事物太多了, 可以是三块石头、三个果子、 三个拳头 ······谁说它 一定就是星星呢? 为了与其他的事物加以区别， 古人就在字形上里加了一个声符 “生”。 由于强化了字音, 人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。 这是凤凰的“凤”, 繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟, 它的样子有 点儿像今天的孔雀, 头上戴冠, 拖着漂亮的长尾巴。尽管如此, 凤凰与其他鸟类也较难 分清，古人想出了办法:在字形上面