9 古代科技 耀我中华 （教学设计）部编版道德与法治五年级上册

《9.古代科技 耀我中华（第一课时）》 教学设计 一、教学目标： 1．知识目标：了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学和数学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。 2．能力目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。 3．情感态度与价值观目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。 二、教学重难点： 教学重点：了解我国古代辉煌的科技成就。 教学难点：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。 三、课前准备： 教师准备： 准备多媒体课件、素材。 学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。 四、教学过程： （一）巧设悬念，导入新课 1.认识青蒿 ⑴（出示青蒿植株）提问：同学们，你们认识它吗？猜猜它的名字？你知道它有什么作用吗？ ⑵揭示：它是青蒿，在民间又称作臭蒿、苦蒿，它能治疟疾。 ⑶（出示图片：屠呦呦）结合P75阅读角认识屠呦呦 师：同学们认识她吗？她是中国首位获得诺贝尔科学类奖项的女科学家——屠呦呦，她和青蒿之间又有什么样的联系呢？请同学们打开书本P75去阅读角中找找吧。 2.引出课题 中国古代医书中很早就有对青蒿的记载，青蒿素是中医对世界医学的贡献。同学们还想知道哪些古代中医药学相关知识？让我们一起走进第9课去了解吧。【板题：古代科技 耀我中华】 （二）独具特色的古代科学 1. 认识中医药学 我国的中医药学已经有几千年的历史，在世界上独树一帜，其独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除了病痛。 2. 出示课本P74三幅插图，引导学生了解我国的中医药学传统诊疗方法——针灸、推拿、拔火罐。 同学们，你们见过或尝试过这三种中医疗法吗？你还知道其它的中医疗法吗？ 拓展：刮痧、中药治疗（内服、外敷）、艾灸…… 如果你咳嗽了，做做手部推拿可以得到缓解。接下来，我们跟着视频做起来，请同学们伸出左手，边看视频边做。 3.活动：手部推拿 ⑴（播放视频）咳嗽手部穴位推拿手法 ⑵学生自己推拿 教师小结：同学们，在中医疗法当中，一把把草药，一根根银针，一个个火罐，往往就能解除病痛。 ⑶小调查：你和你的家人平常生病的时候会选择中医吗？ 看来有不少家庭会选择中医。 中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家人民的认可。 在里约奥运会上，美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选用中国的拔火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。【板贴：中医药学、独具特色】 4.P74活动园：中国历史上著名医学家 教师引导：同学们，中国的中医药学历史悠久，期间出现了许多著名的医学家，比如华佗、孙思邈等等，他们都作出了哪些贡献？大家打开课本74页，去“活动园”里找找吧。 了解华佗：研制“麻沸散”；孙思邈：不分贵贱、一视同仁的高尚品德；编写《唐新本草》【板贴：华佗、孙思邈星】 过渡：课前，老师布置同学们去查找资料，现在来考考你们。 5.抽生上台练习。【板贴：扁鹊、张仲景星】 小结：同学们，这些古代医学家，一生勤奋，不断探索，为中国古代医学的发展做出了卓越的贡献。 过渡：除了中医药学以外，我们的祖先们在长期的农业生产活动中，还总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面，也取得辉煌成就。 （三）天文学和农学 1.（出示甘石星表），P75阅读角。读一读，说一说你知道了什么？（了解什么是甘石星表，认识到甘石星表的历史地位和意义）。【板贴：甘、石星】 中国古代天文学的发达。【板贴：天文学】 2.二十四节气，P76活动园。 过渡：在农业方面，我国的“二十四节气”可以说是一项非常伟大的独特创造。谁会背？ 指生背诵《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 打开P76页活动园：了解二十四节气发展的历史。 （出示9月日历）每个月有两个节气，说说现在是什么节气，视频介绍下一个节气“秋分”。 教师强调：2016年二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。【板书：农学】 活动（2人上台比赛）。接下来请两位同学上台PK下对二十四节气的了解。 小结：这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。 过渡：在我国古代，数学也取得了巨大的成就 （四）算学 1.（出示P76《九章算术》书影和算盘实物），《九章算术》：数学著作——“算经之首”；算盘：我国古代的计算工具。 同学们，通过了解你想说些什么？（古代中国人的智慧）【板贴：算学、古代科学】 过渡：古代中国人的智慧还表现在圆周率上呢。 2.圆周率——祖冲之 ⑴视频：厉害了我的冲 师：祖冲之厉害吧？他为什么能够取得这样的成就呢？ ⑵P72“阅读角”《中国古代科学家的故事》，进一步了解张衡、祖冲之、李时珍三位古代科学家