第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一

2023-05-18
| 32页
| 611人阅读
| 3人下载
普通

内容正文:

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 自古以来,我国各民族之间保持着密切联系。中国的对外交往也有着悠久的历史。各朝代都有管理边疆民族和国外宾客的机构。汉朝的“大鸿胪”、唐朝的“鸿胪寺”,都有管理民族事务及对外交往的职能。图中所绘是唐朝鸿胪寺官员接待外来宾客的场景。 唐朝《礼宾图》壁画 《国家制度与社会治理》第四单元 民族关系与国家关系 学习目标:了解中国古代的民族政策和边疆管理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及中国古代处理对外关系的体制。 "鸿"的本意是天鹅或大雁,通"洪",引申为大、强等: "胪"的本意是皮肤,通"(左足右卢)",意为"传",传达的"传"、传话的"传"。 乡村农家办婚丧大事,一般都要请"总管"(或称"知事客")来操持料理---这样的人物常常会高喉咙大嗓门地向众人传达主家的意见,安排各项事务。 国家也有类似的官职:周代叫"大行人",秦代和汉初叫"典客",汉武帝太初年间改其名为"鸿胪"。"传声赞导,故曰鸿胪",也即"鸿胪"之官,是专管朝廷庆贺吊丧赞导之礼的。 这样,从汉代开始,就有了鸿胪卿或鸿胪省,到北齐时,就叫鸿胪寺了。 寺最初的意思是侍候---篆体"寺"字为手持器物用具状,后来引申为官署,再后来才指佛教的庙宇。 1 中国古代的民族关系与对外交往 民族关系: 本国家内各民族之间的关系 。 对外交往: 本国与其他国家之间的关系。 一、秦汉至明清时期的 民族关系 1.秦朝—我国统一多民族国家历史的开始 (1)周边民族分布: (2)中央管理机构: ①东北:夫余、乌桓 ②北方:匈奴 ③西北:羌、氐 ④南方:夷、越 (3)(地方)民族治理: ①北: ②南: 逐匈奴,筑长城 抚夷越,设三郡 典客、典属国(管理民族事务) 2. 汉朝: 设大鸿胪管理民族事务 ②西北东北地区: B.西域都护府作为管理西域的军政机构。 C.东北设护乌桓校尉。 开发边疆,移民屯田 (1)中央管理机构: (2)地方民族治理: ①北方匈奴: A.汉初:采取和亲政策(昭君出塞) B.汉武帝:卫青、霍去病三胜匈奴; C.东汉初:南匈奴南迁汉化;北匈奴败迁西方。 A.在河西走廊设四郡,合称“河西四郡” 。 设大鸿胪管理民族事务 汉初,和亲政策 汉武帝,北击匈奴 设护乌桓校尉 设“河西四郡”,前往西域的要道; 设西域都护府,管理西域的军政机构 北方:屯戍政策; 西域:设置田官,戍卒屯田 ③边疆推行屯戍政策: 汉大将军大司马长平侯卫青 昭君墓(青冢) 王昭君,即王嫱(qiáng),字昭君,原为汉宫宫女。北方的匈奴经过前代汉军的连续打击,内部出现了五单于并立的局面,最终匈奴分裂成为了南北二部。公元前54年,南匈奴呼韩邪单于被他哥哥北匈奴郅支单于打败,遂向汉朝称臣归附,成为了汉朝的属国,汉宣帝将其安置在长城外的光禄塞下,呼韩邪并三次入朝朝贡。公元前33年正月,属国南匈奴首领呼韩邪来长安朝觐天子,以尽藩臣之礼,并自请为婿。元帝遂将宫女王昭君赐给了呼韩邪。 她到匈奴后,被封为“宁胡阏氏”(阏氏,音焉支,意思是“王后”),象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。后来呼韩邪单于在西汉的支持下控制了匈奴全境。 现今有关昭君出塞的作品大多把昭君出塞描绘成匈奴强汉弱,朝廷屈辱求和,然后抨击汉帝。实际这是与正史不符的。 昭君出塞的故事,从西汉到元初,经历了一个演变过程。它最早见于《汉书·元帝纪》和《匈奴传》。大致情节是:西汉竟宁元年(公元前33年),元帝以宫人王嫱赐呼韩耶单于为阏氏;昭君入匈奴,生二子;呼韩耶死,从成帝敕令,复为后单于阏氏。元帝时,汉强匈奴弱,昭君出塞,是元帝实行民族和睦政策的具体表现。 正史中,汉元帝时期是西汉巅峰时期,而匈奴经过汉朝连番打击早已元气大损,是汉强匈奴弱。实际上南匈奴呼韩邪单于在汉宣帝时期就已经归降向汉朝称臣,成了汉朝的属国,并且呼韩邪单于曾三次入长安朝觐天子"以尽藩臣之礼"。也是三次入京朝贡时,元帝挑选了宫女赏赐于他 。而北匈奴郅支单于也在不久前被汉朝远征军陈汤、甘延寿等人诛灭,所以不存在"汉朝屈辱求和"这种情况,也并无王昭君自愿请行一说。而且汉元帝也并没封王昭君为"明妃",这是晋代时避司马昭讳而改称"明君"或"明妃"。 自汉朝以来,笔记小说和文人诗篇都经常提及昭君的故事。其中,晋代葛洪的《西京杂记》记载昭君故事时,增加了毛延寿、陈敞、刘白等多位画工,因受贿作弊而同日弃市等情节。但是,比《西京杂记》稍后的《后汉书》并未采用这一传说;而此后的笔记小说和文人诗篇,不仅采用这一传说,而且还把受贿作弊的画工,集中到毛延寿一个人的身上。唐代敦煌的《王昭君变文》是昭君故事在民间流传过程中的重大发展。《王昭君变文》一反正史的记载,把汉元帝时期民族矛盾的形势描绘为匈奴强大、汉朝虚弱;把昭君出塞看作朝廷屈辱求和的表现。其中,叙述

资源预览图

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
1
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
2
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
3
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
4
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
5
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修一
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。