第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

古代 近代 现代 第11课 古代战争与 地域文化的演变 第12课 近代战争与 西方文化的扩张 第13课 现代战争与 不同文化的碰撞和交流 第五单元：战争与文化交锋 课标要求：通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课程标准： 通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 民族民主运动： "民族运动"或"民族主义革命"是指殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治，争取民族解放、民族独立的运动。 "民主运动"或"民主主义革命"是指资产阶级领导的反对封建统治，建立资产阶级民主政治制度的斗争。 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放。 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主运动:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 概念阐释 第一次世界大战与 民族民主意识的觉醒 壹 【回顾】纲要下·第12课 资本主义世界殖民体系的形成 资本原始积累（重商主义）时期 （早期殖民扩张） 15世纪末—18世纪 自由资本主义时期 （第一次工业革命） 18世纪末—19世纪中期 垄断资本主义时期 （第二次工业革命） 19世纪末——20世纪初 殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨 第13课 亚非拉民族独立运动 第16课 亚非拉民族民主运动 第21课 世界殖民体系瓦解 觉醒 高涨 瓦解 初步形成 基本形成 最终形成 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 一）第一次世界大战 温故知新： 1.原因：1914—1918 （1）根本是帝国主义之间经济政治发展的不平衡，为了重新瓜分殖民地和世界霸权。 （2）主要是欧洲两大军事集团的形成及之间的斗争愈发激烈。 （3）直接是萨拉热窝事件。 2.过程： （1）三条战线：西线：英、法—德（决定性战场）；东线：德、奥—俄；南线：奥—俄、塞。 （2）主要战役：马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战。 3.性质：是帝国主义性质的战争。 4.结果： （1）以同盟国集团失败而告终； （2）民族民主意识进一步觉醒。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 二）民族民主意识的觉醒 1、背景： （1）一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。 ◊为什么一战前东欧和东南欧的民族无法实现民族独立？ 它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。 （2）一战，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。 （3）战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体。改变了欧洲、西亚和北非的政治版图； （4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决的原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。 （5）俄国十月革命（1917年，诞生了第一个社会主义国家）的鼓舞。 （6）第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 2、民族民主意识觉醒的表现： （1）欧洲： 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 其他地区与国家的民族解放斗争 学思之窗：一战后欧洲出现了哪些新的国家？ 一战前后欧洲的版图变化 一战摧毁的四大帝国 俄罗斯帝国 德意志帝国 奥斯曼帝国 奥匈帝国 ①俄国的西部领土上出现了芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛，波兰重新建国； ②在奥匈帝国领土上，出现了奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等；巴尔干地区新出现了塞—克—斯。 ③奥斯曼土耳其帝国在欧洲的领土大部分丧失。 ④出现了世界上第一个社会主义国家苏联。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 2、民族民主意识觉醒的表现： （1）欧洲： 在民族自决原则基础上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 （2）亚非拉民族民主运动： 地区 国家 民族民主运动 领导力量 亚洲 中国 越南 印度 非洲 埃及 拉美 尼加拉瓜 墨西哥 阅读教材，自主归纳 五四运动、国民革命 （新民主主义革命）中国共产党成立 越南民族解放斗争 （共产党）胡志明 越共创始人：胡志明 印度“非暴力不合作”运动甘地、尼赫鲁 ②亚洲：在十月革命的感召下，亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争。 （2）亚非拉民族民主运动： 地区 国家 民族民