22《手指》（课件）部编版语文五年级下册

教育部审定2019义务教育教科书五年级下册 1 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 2.默读课文，边读边思考：丰子恺先生分别从哪些方面写了人的五根手指？ 自读要求 2 秽物 毒物 烈物 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 3 拉胡琴 翻书页 揿电铃 打算盘 解纽扣 拧螺丝 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 作兰花状 拉胡琴 翻书页 揿电铃 打算盘 解纽扣 拧螺丝 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 作兰花状 4 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ？ ？ 5 阅读要求 默读课文2-5自然段，用“_____”画出最能表现五根手指姿态和性格差异的关键词句。 6 大拇指（ ），但他（ ）。 食指（ ），他却（ ）。 中指（ ），其实他（ ）。 无名指和小指（ ），但他们（ ）。 说一说手指作用 7 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ？ ？ 8 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 11 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 13 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 他个子最高，无名指、食指贴身左右。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 14 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 15 根据情景说一说 雨点儿落在窗玻璃上 16 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 17 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ？ 18 _______让我联想到_____，因为___________。 19 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ？ 20 抓住特点 先概括，后举例 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 24 但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住； 要读书了，叫他翻书页； 要进门了，叫他揿电铃。 25 但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按