2023届高考模拟作文“眼界、边界、境界”导写及范文

2023届高考模拟作文“眼界、边界、境界”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面材料，按照要求作文。 青蛙坐井，井口便是它的眼界，井外的一切它皆不知，也就没境界了。《秋水》中河伯“以天下之美尽在己”，此后顺乎东流，突破了河的边界，最终看到北海的壮美景象，感受到了新的境界。 上述中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考，请你写篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题指导】 （一）关于作文材料 ①青蛙坐井，井口就是他的眼界，对井外一切无知，也就无所谓境界了。 解读：井底之蛙，囿于有限的空间视角，眼界极为有限，目光自然浅短，也就无所谓境界了一说。 ②庄子《秋水》中的河伯先“以天下之美为尽在己”，后顺流而东，突破了河之边界，来到北海，看见了大海的景象，领略到新境界。 【解读】《秋水》曾经是高中语文教材文言篇目。成语“贻笑大方”“望洋兴叹”就来源于此则寓言故事。秋水泛滥之时，河神伯以一片汪洋恣肆而自得不已，以为“天下之美为尽在己”；等他流到大海时才发现自己是多么的渺小无知，面对海神若，他望洋兴叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（译文：俗语有这样的话：‘懂得了 一些道理，就认为谁也比不上自己’，这样的人，说的就是我。我曾经听说有认为孔子的知识少、伯夷的仁义轻的人，一开头我不相信;如今我看到你的涵量是如此难于穷尽，假如我不是到你的门下请教，就非常危险了。我就会长时间地被真正的大名家耻笑了。”） 其实，庄子笔下的河神伯，之前也算得上是一只“井底蛙”，只不过这“蛙”个头有点大而已，其本质上还是“眼界”有限，自满自得，甚至因无知而生出自命不凡来，有些可悲的味道。 河神伯与“井底蛙”最大的不同在于，河神伯是动态的，“井底蛙”是静态的，河神伯在开放的视野中自醒（境界上升），“井底蛙”是在封闭的空间内自闭（视野限制了想象，愚昧无知，根本没有什么境界可言）。 河神伯最耀眼的地方是“突破了河之边界”。河流向海，是外部空间上的重大突破，因视野空间不断扩展，眼界亦随之不断扩大，最后思想认识也就能产生颠覆性认知。正如“欲穷千里目，更上一层楼”；又如“会当凌绝顶，一览众山小”，登顶那一刻，目光所至，豁然开朗，心胸也就能上升更高境界。“眼界+边界”的化学反应是来自内心主观感受——境界。河伯放宽视野的边界，斩获新“境界”——幡然醒悟“天外有天、人外有人”的道理，为过去自己的狂妄无知而惭愧。 河神伯这则材料形象化地解读了“边界”在“眼界”→“境界”过程中的重要作用，关键词是“突破边界”。材料二河神伯是对材料一“井底蛙”的反而观照，是在提出问题后的解决问题。 ③游山者看到眼前景物，以为丘壑风光阅尽，转过山岔忽又发现别有洞天的境界。但有时脚底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而自此止步。 【解读】这则材料围绕“边界”和“境界”表达出两个意思，且两层意思之间存转折关系。“转过山岔忽又发现别有洞天的境界”，是指游山者不断突破视野的边界收获到“山重水复、枊暗花明”的效果；但是突破视野的边界也要有限度，比如脚下就是万丈深渊，那你还有突破的必要吗？想要追求新境界没错，但也得有一定的底线才行，不能盲目行事。“心存敬畏，自此止步”是从另一层意思来说，突破边界还得有个限度。材料三以游山者为例，关键词有“突破边界”与“谨守边界”。材料本是在材料二的基础上对“边界”更进一层的思考：突破不可少，谨守也应当。 （二）关于概念内涵 思辨作文最怕的是寓意深的材料型作文，因为作文立意得过材料关。 基于上面对作文材料的品读、分析，我们可以得出以下结论： 材料①：“井底蛙”告诉我们，一个人“眼界”要高。“眼界”就是见识要广，不能目光短视，不能“头发长，见识短”，更不可夜郎自大。核心观点：“眼界”要高。 材料②：河神伯告诉我们，拓宽“眼界”的有效途径就是走出去，不断拓展自己的认知边界，“读万试卷书，行万里路”，在新的世界中提升自己认知世界的能力水平，使人生进入更高思想境界。核心观点：以“拓展边界”提升思想境界。 材料③：游山者告诉我们，拓展边界可收获别有洞天的新境界，但是没有底线的拓展只会带来悲剧性结果。核心观点：既要“拓展边界”，也要“谨守边界”（一分为二地看待问题，有思辨色彩）。 由此再来加工提练三个概念的内涵： A“眼界”：见识世界的视野范围，引申为对事物的认知能力。眼界是指事业的宽度、见识的广度和认知的深度，眼界开阔可以让人看问题更全面、客观，谋划工作更有大局，决策更为科学。眼界也可以看作一个人有格局。 B“边界”：认识世界的宽限程度，引申