内容正文:
九年级下册
第一单元
1祖国啊,我亲爱的祖国
1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
疲惫(
)
隧洞(
)
蜗行(
干瘪(
纤绳(
)
簇新(
)
胚芽(
)
喷薄(
绯红(
迷惘(
)
淤滩(
)
bo chuan
xiàowo
shang hen
1ě
1ěi
2.给下列多音字注音。
积累(
薄面(
)
累劳累(
薄薄饼(
果实累累(
薄荷(
3.给下列形近字组词。
绯(ēi)
纤(qian)
徘(pai)
歼(jian)
悱(fěi)
忏(chan)
4.写出下列词语的意思或根据意思填词语。
(1)喷薄:
(2)淤滩:
(3)
:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
(4)
:极新;全新。
(5)
:像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓。
5.下列各项中,诗歌朗读节奏划分有误的一项是
A.我/是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里/挣脱
B.我/是你雪被下/古莲的胚芽:我/是你挂着限泪的笑涡
C.我/是新刷出的/雪白的起跑线:是/绯红的黎明/正在/喷薄
D.祖国啊,我亲爱的/祖国
6.文本感知。
本文是一首现代诗,运用第
人称,并通过一系列具体而生动的意象,将个体的“我”熔
铸在祖国的大形象里,描摹了
和
,抒发了作者
·26·
2*梅岭三章
1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
旌旗(
)
阎罗(
)
丛莽(
大庾岭(
血雨腥风(
jiebào
jian nan
qu
yi cheng ren
2.给下列多音字注音。
解围(
)
解
当/当作(
押解(
)
当铺(
3.给下列形近字组词。
捷(jié)
惺(xing)
睫(jie)
腥(xing)
婕(jié)
醒(xing)
4.根据意思填词语。
(1)
:丛生的草木。
(2)
:旗帜的总称。文中借指军士。
(3)
:古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战
争。文中指1927年以后的国内革命战争。
(4)
:形容残酷屠杀的景象。文中指大革命失败后,国民党反动派对革命者的血腥
镇压。
(5)
:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。文中指为了人民
的解放事业而勇于牺牲。
5.指出下列诗句所运用的修辞手法。
(1)南国烽烟正十年。
(
(2)人间遍种自由花。
)
6.文本感知。
《梅岭三章》是组诗,为三首
(填体裁)。作者以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意
象,形象地概括了
,表达了
,同时又通过“斩阎罗”的十万
“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象,表达了
和
·27·
3*
短诗五首
1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
漫漫(
)
沈尹默(
慕畔(
卞之琳(
芦荻(
i
mo
duòshǒu
fan duo
zhuang shi
2.给下列形近字组词。
寞(mò)
舵(duo)
墓(m心)
馍(m6)
航(hdng)
暮(m心)
膜(m6)
舰(jian)
幕(m心)
3.写出下列词语的意思或根据意思填词语。
(1)口占:
(2)
:漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。
(3)断章:
(4)
:①在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。②装饰品。
4.文本感知。
《短诗五首》由五首
诗构成。《月夜》表现了作者
:《萧红墓畔口占》是一首
(填题材)诗,表达了作者
;《断章》一诗以朴素的语言阐释了
的哲理;《风雨吟》一诗以
象征
,表达了作者对把握人生方向的自信:《统一》一诗用
比喻来表明
·28·
4海燕
1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
飞窜(
胆怯(
)
翡翠(
掠起(
蜿蜒(
)
呻吟(
)
深渊(
苍茫(
gao
à0
hai
ou
chun ben
Xi
mie
2.给下列多音字注音。
号叫(
)
号)
鬼/晃眼(
口号(
)
晃动(
3.给下列形近字组词。
苍(cang)
掠(IUè)
仓(cang)
谅(liàng)
沧(cang)
琼(qing)
4.根据意思填词语
(1)
:空阔辽远:没有边际。
(2)
:指人因痛苦而发出声音。
(3)
:异常愤怒:大怒。
(4)
:①蛇类爬行的样子。②(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
5.指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
(
(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
(
)
(3)它深信,乌云遮不住太阳,一一是的,遮不住的!
(
)
(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自已的深渊里。
)
6.文学常识填空。
《海燕》的作者是
(填人名),
(填国籍)作家。其主要作品有
(填
体裁)体小说《童年《在人间《我的大学》等。
7.文本感知。
这篇散文诗采用
手法,通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象,
表达了作者
的强烈愿望,热情讴歌了
的战斗精神,预示了
必将取得胜利的美好前景。