期末专题五 古诗词赏析（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级全一册语文（统编版）广西专版

多师测则财控语文九年级全一册 专题五 古诗词赏析 (一)阅读《行路难》（其一），完成下列题目。 B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语写出了词 1.(辽宁抚顺)下列对这首诗的赏析有误的一 人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心 项是 理，表达了词人对现实的逃避。 A.诗的一、二句用夸张的笔法营造了欢乐的 C.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人想 宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形 要突破时空的阻隔，让明月把彼此分离的 成反差。 人联系起来的美好愿望。 B.诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山”这样形 D.这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏 象化的语言，写出了仕途的艰难。 变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的 C诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗 感染力。 人一展宏图的愿望和有为于当世的政治 5.宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋 理想。 词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从 D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中， 本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作 最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 出分析。 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下 列题目。 2.下列对诗歌的赏析有误的一项是( A.首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，直 接抒发了诗人的辛酸悲凉之感。 B.额联借用两个典故，表达了诗人感时叹逝 之情，世异人非之慨。 C,颈联借用两两相对的意象，表达了诗人乐 观进取、积极向上的人生态度。 D.尾联点明了酬答之意，扣住诗题，表达对 (四)阅读《渔家傲·秋思》，完成下列题日。 友人的感谢之情、共勉之意。 (三)阅读《水调歌头》（明月几时有），完成下列 6.下列对词作赏析有误的一项是 ( 题目。 A.词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领 3.请用自己的话概括这首词上下片的内容。 全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的 上片： 下片： 不同。 4.下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项 B.“千蟑里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥 是 异于内地的独特景色，表现边塞的悲凉， A.本词开篇以问句发端，把词人对宇宙和人 同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊 生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的 背景。 赞美和向往之情。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全 168 期末专题复习 词的核心，正面揭示了戍边将士思念家乡 (六)阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》， 却又不甘无功而返的矛盾心理。 完成下列题目。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作 10.下列对词作赏析有误的一项是 ( 乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的 A.上片中“八百里分麾下炙”一句描绘了将 场面。 土们饱餐酒食的热闹场面。 7.“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了塞下 B.下片中“马作的卢飞快”一句表现了将士 秋景的哪些特点？ 们勇往直前、势不可当的锐气。 C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英 (五)阅读江城子·密州出猎》，完成下列题目。 发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象 8.下列对词作赏析有误的一项是 D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮 A.此词是苏轼第一首最具豪放风格的作品， 志难酬的现实。 表现他决心抗击西夏侵略的爱国壮志。 11.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句 自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高 营造了一种什么样的氛围？ 了词品，扩大了词的境界。 B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的满 洒豪放，也隐约透露出怨愤之情：再用一 个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋 山冈的壮观的出猎场面 C.词的下片运用冯唐持节赦免魏尚的典故， (七)阅读《满江红》（小住京华），完成下列题目。 表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名 12.下列对词作赏析有误的一项是 ( ) 的愿望。 A.本词作于1903年，作者是中国民主主义革 D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙 场、卫国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远 命著名活动家、妇女解放运动先驱秋瑾。 大志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用 强威武的英雄气概。 短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将 9.从“狂、卷、挽”中任选一个字，说说这个字是 身不能为男儿，心却不让须眉的豪迈之情 怎样体现豪放的。 表达得淋漓尽致。 C.“满江红”是词牌名，作者是浙江绍兴人， 别号“易安居士”。 D.“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东 篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以 外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎 而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 169 高师则财控语文九年级全一册 13.试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。 用典故，详写硝烟弥漫的战斗场面。魏 蜀吴三国战事频发，也出现了很多可歌 可泣的历史事件。 D.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达