河北省秦皇岛市抚宁区2022-2023学年四年级下学期期中质量检测语文试卷

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2023-05-18
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积黑运用。(1B分) 2022-2023学年度第二学期期中质量检测 1连词填空,把正确答案的序号填在括号里。(3分)。 只年级摄文试卷」 A老截牛且千里马 C小蜜蜂A领头单三百见鸡 (1)学校要举行歌球比赛,我们萨铁得了第一名,这得感密我们的( )小班 两学们,认真书写。保种毛面经清,相修你一完能微到 主晶昌和《 )林福湿。班长带香大家从队形变化到款疏可排练了一个展期,林 振漫作为领唱负用地那甜英的款南延服了观众与评委 一 积黑远用(29分) (2)他在工作中从不作声,嘴赠实实,如( )一数为人民服务。 .认真读拼青,规范写汉字。(9分) 2,根黑课文内容填空,(12分) (1D突然而室的“疫情”,并不能阻挡人们前进的脚步。医护人员和志范者 ①万物有乳,毛泽东主序最爱凌寒8放的将花,他在《卜算子,味梅》中借:“ 们在11g( )的参明布赴各个小区,yt1b0u( )地黄 ”一句捕险了梅花开被时的冰雪环境:罗隐造 着核较检测。dagl6ag( )的月光下,才规远回自己的家,在各自岗位 ”一句赞美了蜜雄柔劳。 上Jin zhi Jin4( ),守护人们的如ag( 公伟大诗人,五月初五是我国的传统节日“增午节”,传说根多,但其中之一是纪念我国 (2)这群do rde9r6gC )的小鸡可真陶气1他们常常桔出篱 爱国诗人 。他是一位爱国宫负,由于遭受将害,最件投江自尽:牡而拉称为 笆到bdtd如( )上去玩要,京是mbi cd如( )时,非得有人在 ”,写下了无数反陕人们生活现实的名答,我们学过的《 一旁h1ho如( )不可, 诗就是他的作品。 2用“√”西出加点半的正确续音。(4分) ③童年岁月,我国吉代有很多待人都塑造过儿意的形象,有意欲铺鸣蝉, 到夺(b0ob)小径(ing Jin)每蹈(p0bdo)侧登(g1 dng Jid】 的牧意:有“儿盒急走追黄娘, ”的乡村儿皇:还有“量喜小儿亡 折求(qtqf)剩那(ch的b0)应和(h1bb)皇冠(0uan) 镜, ”的小儿,让我们充分形受到古代儿皇的天真烂漫。 3.先把下面词话补充完整,再滤择合适的词语填空(填序号),(6分) ④诗戴魅力,诗数寄托着人类的思想感情,正向艾青说的:“诗是人英向未来寄发的信息, ①()()地调 ②前物后() ①玉()英润 ,“我参常喜欢冰心奶奶的(繁厘(15的》, ④无忧()() 。()()板视 ①生气《)() “母第啊,天上的风那米了, C心中的风看米了, ⑦灯火()() ⑧放相()() 3,读句子,照样子写我们的校圆,(3分) 除夕的夜晚 。小炫的马陆上车来车往,天空中到尔能放赠】 的 飞师的海海:金色的沙滩,白色的液花,构成了违人的海滨景观, 烟花,真是热闹1 4断下列说法是否正确。正确的画√”,倦误的画”X”。(4分) ①在(三月桃花水》中作者把“春水”叫做“桃花水”, 三,圆读理解(23分】 ②“小小的天窗是你堆一的型稀1表现了天血给该子们带来的快乐。( (一)阅凄恒文,完成练习。(6分) ③毛泽东的《下算子,脉梅)用报人的修异手法,可出了梅花不设严寒、坚 强不层的精神。 ④丰子饱在《白需》中用“数慢”“架子十是““鹏烤爷”等调端写白鹅,表 我点傲绿嫌绿的草叶央上 我就是安 使在张开银经脖墓的花心里 一流向沛的甘露 达了他对白熟的槽稻之情, 我没有向人自说:“邮忘我, 饭少有人法充我。我不地怒 5.“杰出的语育大师。被誉为‘人民艺术家”,代表作品有《酷花样子)等,” 清展和黑家 临一一义有什么要紧? 这是对著名作家(:)的评价,(2分) 我自坐义自灭 阳光抚帽的清平 A矛盾 B.心0 C艾育 D.老命 我不是星墨的暖别 我全开率典一朵 )(2分) 么不是难表的明烧 美■的植白的云 6下面视法不正确的是+州 L“浦、轮、酸、肝”都是左形右声的字。 1,下列对这首诗的鉴赏,不恰当的一项是…m… )2分) 且《十万个为什么》的作者是米:伊林, 人作者田晓事以露珠自比,表达了自已对人生价值的基考。 C”后来我看到稀果然能看守门户:凡有生济进米,鹅必然员声叫:基至筒 反露床不物基是星和明珠,西只是真实的生活,◆视自己的本色。它平凡但不卑微 笆外有人走路,它也要引大叫,不亚子驹的狂:号的作用是解释说明 仁“我不是星星的量用。出不是唯现的明殊”表现出“露”黄落星最和明珠的理要 ·,岛读料智作品的时候,通到一些不现解的科技术语时可以院过去。 血这首诗骨诉我们落床销然来去,献状无兴地发白己该微的事情,人电应该如此. 7.下列如点字词解释有视的一项是《)(2分) 2诗中的“露”具有 的特点,表达作者对“露的 之情。2分) A白发染家盐超(装地:老数和老妇)且春光嫩困倚微风(烟:懒情) 3,读了这首诗,你我得了怎样的人生启示但分】 C,无限风光尽被占(尽:都,

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