期末专题六 现代文阅读（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）安徽专版

多师测控语文川九年级上册 专题六 现代文阅读 (一)有一次 说写散文了，以作家自居，我等会儿回去了，要 梅子涵 好好想一想，自己写的究竟是作文呢，还是小 有一次，在一个小学讲文学，讲写作文，有 说、散文。” 一个男孩子突然举手，我说：“我还没有讲完， 我说：“大概还有另外一个原因，那就是， 你就要提问了？” 事情都是发生在·有一次’的，所以我们就习惯 他站了起来，问：“你写作文的水平比我们 写‘有一次’了。就好像，有一次，我在一个小 高吗？” 学里，有一个同学问我，你写的作文水平比我 我有点意外。 们高吗？我说，我写的不是作文，是小说、散 “我小时候写作文的水平不一定比你们 文，他又问，既然不是作文，为什么也经常会写 高，但是我现在写的不是作文，是小说、散文。” ‘有一次’呢？” “你写的不是作文，可是为什么也经常写 大家哈哈大笑。 ·有一次’，我们写作文都会写·有一次’，一 童年齐声的哈哈大笑是最天籁的无伴奏 件事。” 合唱。 我笑起来。 我问他：“我这样说，你明白吗？” 他问得很认真，天真得像一个可爱的玩 “明白了。”他说 笑，可是又让人觉得有些意思，要思考思考，好 “明白什么呢？” 像一个从来没有疑问的习惯、方式、伎俩，好像 “明白作家也写‘有一次’的。” 一条走了多少年的林荫道，突然被人喝住、拦 我笑了出来。向天籁发誓：我笑得也蛮 下，让你回答这是为什么，而且是一个小孩。 天籁。 他的声音是稚嫩的，可是神情特别负责、正义。 我请他到台上来，问他可不可以和我 “有一次”的确是小时侯写记叙文就学会 合影？ 的。它像一个时间、地点的代词，顺手写下，不 然后又问他，如果我送一本我写的新“作 用具体哪年哪月，哪月哪天，特别省事。 文”给他，看看是不是有水平，他愿意接受吗？ 后来写小说、散文，也常这么顺手一下。 我在新“作文”上写了几个字：“送给‘有一 虽然同样是“有一次”，但是里面具体的景象、 次’的你，很多美好的·有一次’会在你长大的 气息，写下时心里盘算好的用意，背定超过童 路上！”也会在我们的路上。 年，细绵得多，是结构之中的环节。而童年，写 长大，一生，毕竟是要一天一天、一年一 完作业要出去玩了，玩也来不及，没人有空跟 年，无数次地穿过“有一次”的，它朝着我们走 你讲究，也没有那心思和审美。 来，我们朝着它走去，兴致勃勃，才能抒情地过 他的意思是不是，作家写作文怎么和他们 上很多年。 一样，不高级，小孩都认为作家是高级的，虽然 而我们，也是别人朝着走来的“有一次”。 那认为也十分懵懵懂懂。 家中的光阴，学校的光阴，世界的光阴，都等着 不过我没有这样问。 我们捧出一小束鲜艳，一星点善意。 有些“心象”是可以想的，但不要立刻说 这个我们总是顺手写下，顺口说出的三个 出来。 字，一个特别简单的叙事代词、寻常方式，被一 所以我对他说出来的话是这样的：“可能 个小学生认真、天真地提出，居然就是一个大 我一直还是在写作文吧，却误以为自己是写小命题，拾头不见低头见！ 104 期末专题复习 这一些的想到，我说出了几句，没有全部2.请梳理文章所写事件，在横线上填写恰当的 都说。站在童年的讲台前，太滔滔不绝令人心 内容。 烦。说出一些，留下更多，童年长大中，豁然开 小学生认真提问→① 朗，会愉快地唱起想唱的歌，如那首《刚好逼见 →② 你》的词：因为我刚好遇见你，留下足迹才美 “我”思考“有一次”的寓意并给学生讲出→ 丽，我们拾头望天空，星星还亮着几颗，我们唱 ③ →校长告诉 着时间的歌，才懂得相互拥抱。留下十年的期 “我”那个男孩子站在教室窗口目送“我” 许，如果再相遇，我想我会记得你 3.按要求赏析下面的句子 我走下讲台，校长陪着我往外走去。 (1)向天籁发誓：我笑得也蛮天籁。（说说加 我说：“这是多么好的‘有一次’，多么天 点词语的表达作用) 真、深刻的童年提问。” 校长说：“他们以后会想起，也会渐渐 都懂。” “不能把童年看低了。”我说 “作家和文学值得他们仰慕！”校长说 (2)家中的光阴，学校的光阴，世界的光阴， 我说：“把我们写的，永远都当成作文，也 都等着我们捧出一小束鲜艳，一星点善 多么有趣，我们就不会总是俨然了，煞有介事， 意。（从修辞手法的角度赏析） 会比童年写作文更认真，更细绵，我们不会急 着写完去玩耍，因为写作正是我们最神圣的游 戏，会盼望一个特别好的分数！” 上了车，我收到校长的短信：“谢谢你留给 校园的声音！” 4.文章结尾一段有什么作用？ 我回复：“谢谢童年的提问和照耀！” 校长回复：“你离开的时候，那个男孩子站 在教室窗口看着你。” 我想，留下十年的期许，如果再相遇，我会 5.说说你对文章标题《有一次》含义的理解。 记得他。 (摘编自《新民晚报》，有删改) 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确