第25课《活板》- 【语文优课PPT】七年级下册初一语文治PPT课件（部编版）

沈酣于东海西湖南川北国之游梦里溪山尤壮丽 括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横 根据对联猜人物及其代表作品 沈酣于东海西湖南川北国之游梦里溪山尤壮丽 括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横 学习目标 朗读课文，疏通文意，积累词汇。 读懂课文，把握文章内容，了解活版印刷的主要特征。 认识活版印刷对人类文化的贡献，体会我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。 作者简介 沈括 [ 1031-1095 ] 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。 沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。 代表作《梦溪笔谈》。 写作背景 我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，它的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷，称雕版印刷术。宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。 毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人。这发明比欧洲发明活字印刷术早四百多年，先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。 文学常识 北宋沈括所著的笔记体著作，因写于润州（今镇江）梦溪园而得名，大约成书于1086年－1093年，收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视，英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。 《梦溪笔谈》 读准字音 读对停顿 板印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为(wéi)板本。 庆历中，有/布衣毕昇(shēnɡ)，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄(báo)/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和(huò)纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀(yánɡ)之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥(dǐ)。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕， 读准字音 读对停顿 则/第二板/已具，更(ɡēnɡ)互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/备一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖(tiè)之，每韵/为一帖(tiě)，木格/贮(zhù)之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔(fán)土，用讫(qì)/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为予群从(cóng)/所得，至今/宝藏。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。 【译文】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 指雕版印刷 大规模地这样做。为，动词，做 同“以” 版印书籍，相对于抄本而言 雕版印刷发展史 出现——推广——大规模应用 作用 活版是雕版的继承发展；为下文介绍活版印刷做铺垫。 才 宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的办法是：用黏土刻字，（字印）薄得如同铜钱的边缘，每个字刻成一个字印，用火烧使它变得坚硬。 【译文】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。 平民 做，发明 铜钱的边缘 坚硬 字印 名作状,用火 刻字 材料 胶泥 厚度 钱唇 成型 火烧 每字为一印 与雕版不同之处： 泥活字板 泥活字 据《梦溪笔谈》的记载复原 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板,持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 【译文】 同“熔”，高温使固态物质转变为液态。 模子 于是，就 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖在铁板的上面。 【译文】 用 混合 覆盖 排布 靠近 烘烤 松脂、蜡等 磨刀石 排版 ⑤持就火炀之 ①先设一铁板 ②以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ③欲印，则以一铁范置铁板上 ④乃密布字印，满铁范为一板。 ⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其神速。通常是做两块铁版，这一块在印刷，那一块已另外在排字，这块才印刷完，第二块版已准备（好了），两块交替使用，很短的时间就能完成。 【译文】 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。