1《大青树下的小学》教学设计-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

统编三上《大青树下的小学》教学设计 【教学目标】 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 【教学重点】 认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。 【教学难点】 正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。 【教学过程】 一、单元导读，发现“新鲜”       同学们，经历了一个漫长的暑假，我们又重新地走进了美丽的校园，这里有绿树环抱的操场和明亮的教室；这里有辛勤的园丁和勤奋的同学；这里有琅琅的读书声，有我们埋头苦读的日日夜夜，美丽的校园，她是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。今天，就让我们重新出发，从美丽的校园的出发，开启我们的新征程吧！       在开始新课之前，老师想请你们仔细的观察一下我们二年级的课本和三年级的课本有什么不同的地方呢.?     1.聚焦“单元导语”。   （1）课件出示二年级教材封面（上册）、对应目录、某个单元的内容。学生对比三年级教材，说说自己的发现。   （2）介绍篇章页：每个单元课文开始前多了一页，这一页叫“篇章页”。 2.揭示课题。   （1）默读篇章页上半部分的句子，说一说：这个单元的主题是什么？   （2）画出学习本单元课文的要求，交流：你认为什么是“新鲜感”？（对学生的回答不予评价，只鼓励说出自己的思考）   （3）揭示课题：在第一单元当中，我们将学习哪些有趣的课文呢？       是呀，我们发现在三年级的课本中每一个单元都多了一页，这一页就叫篇章页。     请同学们读读篇章页上都写了什么内容呢？ 是的，上半部分的文字就是本单元的人文主题，下面标注双线圆圈的就是语文要素，我们可以从语文要素中得知本单元的训练重点，还可以习得多种多样的学习方法。        看单元结构图，同学们有什么发现吗？美好的校园生活是我们成长的摇篮，同时更是我们每一个人放飞梦想的地方，在本单元大青树下的小学。花的学校不懂就要问，这几篇课文都与学校生活密切相关。在学习的过程当中，我们又将习得哪些重要的学习方法呢？单元导语提示我们阅读时关注有新鲜感的词语。 二、紧扣“新鲜感”，分类学习生字新词        1、下面，就让我们开启学习之旅吧，要想走进《大青树下的小学》，我们先要闯过字词关，通过预习，这些词语你会读吗？       学生朗读 师：如果我将拼音去掉，你们还会读吗？请一个小老师来领读吧！ 师：同学们，我们已经上三年级了，在遇到不理解的生字，新词时，我们可以通过查字典，结合生活积累等方法来了解，那在这些词语中，你有哪些不理解的词语呢？ 预设：1、老师，我不太理解“平坝”这个词语的意思？            2、老师，通过查词典，我知道了平坝的意思是……       师解释：平坝这个词是我国一些地区的方言，就像同学们所说的那样，在一些地方它就是指平坦的场地。这篇文章当中的大青树下的小学就在我国的西南边陲，作者吴然先生就是一个云南人，因此他对那里的环境非常了解，才写出了这样有趣的校园。 还有哪些词语不理解的呢？       预设：1.老师，我觉得凤尾竹这个词有点陌生，我猜想它是一种竹子，但我又不能确定。 这个问题，谁来帮忙呢？        2. 老师，我通过看插图，知道了凤尾竹的样子。 指导学习方法：真好，结合生活积累、关注教材上的插图，就可以帮助我们了解这些陌生的词语。同学们，还记得我们的语文要素吗？阅读时要关注有新鲜感的词句，其实这些对我们来说感到陌生的词语就很有新鲜感。     2.识字写字          同学们，这是在本课要求我们写的生字，你觉得哪一个字的笔画是格外需要提醒同学们的？      预设：1.老师我觉得绒字比较难写，而且笔画特别容易出错。      那我们一起来看看绒字怎么写吧，请同学们伸出手 指，跟着大屏幕一起来书空。 在写的时候要注意旁边的戈，上面的一撇不能丢掉。 除了绒字，还有哪个字需要提醒同学们呢？      预设：1.雀（四横容易写成三横）              2.服、装              3.晨       感谢同学们细心的提示。那怎样才能将这些字写的美观、端正呢？       预设：根据我们一、二年级我们学到的方法，首先写字时，坐姿要端正，下笔之前要观察字形，一看结构，二看占格，三看关键笔画。       谢谢你的提醒。现在请同学们在练习本上整洁、端正、美观的将这四个容易出错的字写一遍吧。 我们一起来看看这位同学的字，请你对他的字做个评价吧。     学生活动：展示学生写的字     师：有了你的鼓励和提醒，相信下一次的书