第四单元 提高创新思维能力（A卷·知识通关练）-【单元测试】2022-2023学年高二政治分层训练AB卷（统编版选择性必修3）

班级 姓名 学号 分数 第四单元 提高创新思维能力 （A卷·知识通关练） 第I卷（选择题） 一、单选题 1．孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：“孩子，我来做作业，你来检查如何？”孩子高兴地答应了，并且把爸爸的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。在该则事例中，孩子爸爸的做法（ ） ①运用了超前思维，在调查研究的基础上作出正确的判断 ②运用了联想思维，将看似不相关对象的认识联系在一起 ③运用了逆向思维，采用换位思考的方式激发孩子的兴趣 ④运用了创新思维，因不局限于常规方法而取得积极成果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．无人机航拍可以从不同的视角带人领略大千世界，带来不一样的视觉冲击。当前，无人机在公共安全、测绘、能源、农业、环保等方面，都得到广泛应用，无人机已持续深入各细分市场，广泛运用到各行各业。着眼无人机行业发展，生产者应（ ） ①借助联想思维，挖掘市场消费主体共性需求 ②进行发散思维，开拓无人机个性化应用场景 ③坚持聚合思维，突破无人机的关键核心技术 ④具备超前思维，通过调研创造行业发展趋势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2022年12月5日，我国成功完成在空间水稻和拟南芥全生命周期培养实验。目前，科学家正在解析返回的水稻和拟南芥种子在空间微重力作用的变化规律，为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。这反映了（ ） ①认识应在实践基础上沿着科学方向深化发展 ②理性认识对科学实验的指导更可靠、更深刻 ③创新思维坚持问题导向，以求开辟新的未来 ④太空种植实验的根本目的在于科学理论创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．淀粉是人类粮食的最主要成分，由农作物通过光合作用转化而成。某生物所科研人员根据光能—电能—化学能的能量转变方式创制了一条利用二氧化碳和电解产生的氢气合成淀粉的人工路线，合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍，在国际上首次实现电/氢能驱动二氧化碳从头合成淀粉。材料表明（ ） ①只有不断理论创新，才能发挥意识的能动作用 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ③创新性思维能突破客观条件的制约，实现技术的飞跃 ④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．大型电视专题片《领航》，将理论话语转换成通俗易懂、朗朗上口、铿锵有力、生动鲜活的大众话语，通过新技术大幅度提升画面内容承载力、主题表现力和视觉冲击力，给予观众高质量的视听体验。这说明创新思维（ ） A．步骤具有跨越性 B．思路具有多向性 C．需要运用推理和想象的方法 D．需要发挥思维的正逆互补作用 6．一次，鲁班上山的时候，无意中抓了一把山上长的一种野草，手就一下子被划破了。于是，他摘下这种野草的叶子仔细观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻触碰，发现这些小细齿非常锋利。受此启发，他请铁匠师傅把铁片制作成边缘为小锯齿状，就这样发明了锯。这对我们培养创新性思维的启示是（ ） ①根据事物之间的相似性进行联想 ②根据事物的结构形状进行逆向思维思考 ③运用迁移的思维方式寻求解决问题的新思路 ④运用想象对事物进行加工改造 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．我国速算专家史丰收反思数学计算方法：为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢？人们的读和写都是从左到右，计算能不能也从左到右、从高位数开始？沿着这一思路他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。“史丰收速算法”的发明（ ） ①是将发散思维与聚合思维有机结合的产物 ②是运用非常规的思维方法解决问题的表现 ③是对已有的有关事物功能的认识作了反向思考 ④是对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．在城市文明创建这个问题上，面对相关法律惩戒震慑力度不够、监管又存在一定漏洞的现状，某市号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。此后，该市市民的幸福感、获得感不断增强，城市面貌也焕然一新。这说明（ ） ①正向思维与逆向思维能够正逆互补、相得益彰 ②逆向思维因避免了思维僵化比正向思维更具优势 ③只有坚持聚合思维才能发现事物的新功能、新作用 ④通过发散思维方法可以寻求解决问题的多样性答案 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．当前，大部分高中生的生涯规划意识较弱，生涯规划意识从高中课堂途径获取的比例较低。部分高一、高二学生既对自身缺少清晰的认识和定位，又不了解社会发展需求；而在高校，仍有不少学生对所学专业缺乏兴趣，缺少学习动力，也不愿从事相关领域的工作。掌握超前思维方法