5.2染色体变异——同步测验-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

5.2 染色体变异【同步练习】 一、选择题（共15题，每题2分） 1.下列关于染色体组的表述,错误的是(　　) A.1套完整的非同源染色体 B.通常指二倍体生物的1个配子中的染色体 C.人的体细胞中有2个染色体组 D.普通小麦的花粉细胞中有1个染色体组 2.下列变异中，不属于染色体结构变异的是(　　) A．染色体缺失了某一片段 B．染色体增加了某一片段 C．染色体中DNA的一个碱基对发生了改变 D．染色体某一片段位置颠倒了180° 3.下图甲是正常的两条同源染色体及其上的基因，则乙图所示是指染色体结构的(　　) A．倒位 B．缺失 C．易位 D．重复 4．染色体结构变异会引起生物性状的变化，下列对生物性状变化原因的叙述，正确的是(　　) A．染色体结构变异可以产生新基因 B．一定导致基因的数量发生变化 C．可能导致基因的排列顺序发生变化 D．使控制不同性状的基因发生基因重组 5．如图①②③④分别表示不同的变异类型。下列有关说法，正确的是(　　) A．图①表示缺失，白化病属于此类变异 B．图②表示重复，基因数目增加，对生物体生存一定有利 C．图③表示倒位，基因排列顺序发生改变 D．图④属于易位，一般发生在非同源染色体之间 6．下列关于染色体组的叙述，错误的是(　　) A．起源相同的一组完整的非同源染色体 B．通常指二倍体生物的一个配子中的染色体 C．人的体细胞中有两个染色体组 D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组 7．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，对此四倍体芝麻的叙述正确的是(　　) A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻 B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应 C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻 D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期 8．下图是利用基因型为bb的普通西瓜品种培育无子西瓜品种BBB的过程，下列说法错误的是(　　) A．过程①可以用某种化学因素或物理因素处理 B．过程③可以用秋水仙素或低温处理 C．若④过程表示自交，则后代中基因型为BBBB个体出现的概率为1/16 D．基因型为BBB的个体在减数分裂时联会紊乱，高度不育 9．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如图所示。下列有关此育种方法的叙述，正确的是(　　) A．过程①的作用原理为染色体变异 B．过程③必须经过受精作用 C．过程④必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4 10．(2021年1月新高考8省联考·湖南卷)育种与农作物和家禽家畜品种改良密切相关。下列叙述正确的是(　　) A．利用野生资源是杂交育种的重要手段 B．杂交亲本间遗传差异越小，杂种优势越大 C．与单倍体育种相比，杂交育种周期显著缩短 D．诱变育种所依据的主要遗传学原理是基因的定向突变 11．洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体。某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体数目加倍获得成功。下列相关叙述错误的是(　　) A．该同学不会观察到染色体数目加倍的过程 B．低温诱导细胞染色体数目加倍时不可能发生基因重组 C．分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞 D．低温诱导染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体的形成 12．某植株的基因型为AaBb，其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种，过程如图所示，下列相关分析正确的是(　　) 花粉植株A植株B A．通过过程①得到的植株A全为纯合子 B．过程②可用适当的低温处理，低温作用时期为有丝分裂间期 C．若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占1/4 D．该育种方法的优点是缩短育种年限，原理是基因重组 13．用甲、乙(均为二倍体生物)两个品种进行如图所示的育种。下列相关叙述错误的是(　　) A．①过程是杂交，目的是集中亲本双方的优良基因 B．若④过程使用的花药在甲、乙两个品种的植株上采集，则达不到实验目的 C．⑤过程中是用秋水仙素处理戊萌发的种子或幼苗获得己植株 D．戊、己植株细胞中的染色体数目不相同，但形态相同 14．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体(2N＝58)小野果。如图是某科研小组利用基因型为AA的野生猕猴桃植株经不同育种途径获得的植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①～⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是(　　) A．①和⑦可使用秋水仙素处理来实现 B．过程②③体现了基因突变