小升初修辞手法（选择题）（试题）部编版语文六年级下册

小升初修辞手法（选择题）一卷通-语文六年级下册（部编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．对下列句子所用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（       ） A．我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问） B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人） C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻） D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比） 2．下列选项中，修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（    ） A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 B．三月的桃花水，是春天的明镜。 C．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 D．两双鞋，既像四只鸟窝，又像对鸟。 3．下列句子中不是比喻句的一项是（   ） A．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 4．下列句子中修辞判断错误的一组是（     ） A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句） B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句） C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人） D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句） 5．“对仗”是古诗中常见的形式，是指两句古诗相同位置上的词语意思相近或相对。以下运用对仗的诗句有( ) A．相看两不厌，只有敬亭山。    B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C．明月松间照，清泉石上流。    D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 6．结合语境，能够体会到运用排比句的好处是（     ）（多选） A．用排比句说理，可以达到条理分明的效果。 B．用排比句抒情，表达的感情更为强烈，读起来节奏和谐。 C．用排比句叙事写景，可使描写更为细腻、有层次。 D．写作中运用排比句时，有时两个意义相关、结构相似的句子就能起到增强表现力的作用，所以不一定非要三个或三个以上的句子成串排列。 7．下列句子与例句所用修辞手法相同的一项是(   ) 例：秋天用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 A．书籍是全世界的营养品。 B．小鹿在溪边欣赏自己美丽的影子。 C．书,被人们称为人类文明的“长生果”。 D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 8．下列句子不是比喻句的一项是（　　　）　。 A．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… B．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 C．刺猬的身体如同一个长满钢针的小圆球。 D．锦绣谷仿佛巨型玻璃镶成的舞台。 9．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（ ） 下面的你均指的是体育 A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…… B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 C．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 D．啊，体育，你就是培育人类的沃土。 10．下面句子，在表达上与其他三句不一样的是（   ） A．旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 B．这里的月亮再美，总不像我心中的小月亮那么美。 C．花儿开了，好像睡醒了似的。 D．虽然妈妈做的花布包，不像商店里的书包那样精美，但对我来说仍然亲切，仍然难忘。 11．运用修辞手法的句子有毛病的是（     ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 C．天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿…… D．雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。 12．下面关于修辞手法表述不正确的一项为（      ） A．最喜欢听的一句话是什么呢？“文章写得真绝了！”它出自王老师之口。（设问：吸引读者） B．妈妈，我怎么能舍得扔下小狗不管呢？（反问：加强语气） C．弟弟见到苍蝇叫，见到蚊子叫，见到地上的蚂蚁也要叫一叫。（排比：突出胆小） D．那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着。（比喻，生动形象） 13．下列句子中，不是比喻句的一项是（     ） A．那二十只左右的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 B．垂柳的枝条随风飘动，好像少女披散的秀发。 C．小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。 D．