26 宝葫芦的秘密（节选）第二课时（课件）-2022-2023学年语文四年级下册同步备课（部编版）

26 宝葫芦的秘密（节选） 孙晓峰 统编版小学语文四年级下册 （第二课时） 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 回顾宝葫芦有什么特点 淘气、顽皮 童真、可爱 读课文，说一说：王葆是个怎样的孩子？ 至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。 这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出了一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊却被奶奶拽住了。没有办法。 不过，我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 回顾王葆是个怎样的孩子？ 爱听故事 顽皮可爱 洗脚 淘气、顽皮 充满好奇，特别爱听故事 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?" 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝："那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 爱幻想 奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦—— 那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 回顾奶奶讲的故事 人物 获得宝葫芦的途径 得到宝葫芦的好处 共同之处 张三 劈面撞见神仙，得到宝葫芦 要吃水蜜桃，就有水蜜桃 李四 王五 赵六 得到宝葫芦的途径很奇妙 得到宝葫芦后有好处 游龙宫，得到宝葫芦。 肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。 希望有一条大花狗，就冒出了那么一条。 根据课文内容填写表格 掘地得到宝葫芦。 他要什么有什么， 过上了好日子。 他要什么有什么， 过上了好日子。 学创编故事 主要人物：张三、神仙 故事内容 第一部分 张三出门撞见神仙，神仙请他帮忙读信，送了他一个宝葫芦。 第二部分 有了宝葫芦，想要什么就有什么，送来水蜜桃 第三部 分第四部分 “撞”来的葫芦 1.为什么想到要水蜜桃呢？ 2.水蜜桃怎么出现的呢？ 3.得到水蜜桃后会怎样？ 故事接下来该怎样编呢？ 他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。 阅读《宝葫芦的秘密》结尾部分，寻找思路 考算术时，他望着考卷发愣，和别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。 王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。 王葆惊醒，原是南柯一梦 …… 宝葫芦用多了，会有副作用 故事要有转折才奇妙 创编故事 主要人物：张三、神仙 故事内容 第一部分 张三出门撞见神仙