11.1 创新思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 第十二课 第十三课 第十一课 第四单元 提高创新思维能力 如何 ？ 1. 2. 3. 选择性必修三 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 第一框 创新思维的含义与特征 【课标要求】 【核心素养】 1.创新思维的含义。 2.创新思维的条件与方式。 3.创新思维的特征。 政治认同：事物是变化发展的，面对新情况、新问题，需要我们树立创新意识，培养创新能力，提高思维品质。 科学精神：了解创新思维的含义与特征，掌握创新技巧和方法，以正确的世界观、人生观、价值观为指导，提高科学思维素养，培养创新能力。 公共参与：我们要以实践为基础，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，观察生活，感悟生活，感受创新魅力，提高思维创新能力。 学习导航 1.创新思维的可能性和含义？ 2.创新思维的条件（客观基础） 3.创新思维与其他思维方式的关系？ 4.创新思维的特征？ 5.创新思维的“新”的表现及评价标准？ 创新思维的含义 壹 1.创新思维的可能性和含义？ 2.创新思维的条件（客观基础） 3.创新思维与其他思维方式的关系？ 5 在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。 这位同学的想法对我们有什么启示? 这位中学生在升旗实践中有所发现、有所发明的思维活动,有助于实际问题的解决,属于创新思维。 探究与分享 P96 1.创新思维的可能性和含义（P96） （1）可能性： 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。 （2）含义： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 常规救人 让人脱离水 得救 司马光救人 让水脱离人 得救 创新思维 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 ——习近平 ≠默守陈规、循规蹈矩,要坚持辩证否定 一、创新思维的含义 2.创新思维的产生条件（客观基础）：P97-1 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。（辩证否定观：继承→肯定；破旧→否定） 注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 一、创新思维的含义 3.创新思维与其它思维方式之间的关系： ①创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动； ②既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。是就思维的功能而言，而非结构要素。 创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 一、创新思维的含义 创新思维的特征 1.创新思维的特征？ 2.创新思维的“新”的表现及评价标准？ 貳 10 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 蔡伦造纸的创新想法来自哪里? 从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点? 提示：（1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷，从中孕育出制造质量较高又适合书写的纸张的创新想法。 （2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。 ①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。 ②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。 探究与分享 P97 1.创新思维的特征：P97-2 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、