7.2节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 1 学习目标 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色， 承担不同的责任。 学会调整自己的节奏，融入集体的旋律， 排除角色冲突带来的烦恼。 正确认识“小群体”和“小团体主义”， 坚决反对小团体主义。 预习检测 自主 学习 角色与责任的关系？ 如何处理不同集体中的角色冲突？ 个人节奏与集体旋律的关系？/产生角色冲突的原因 小群体的形成和作用？ 小群体与集体的关系？ 小团体主义的含义以及如何面对小团体主义？ 处理集体生活中矛盾和冲突的意义? 情景导入 你的学习节奏是否跟上了线上教学的主旋律呢？ 探究分享 我在多个集体中 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。 （家庭、学校、社会……） 及时点拨 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 家庭 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 故事赏析 小鑫的“疯狂”周六 学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六10点前上交。 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，周六的时候请你将ppt发给我，我需要审阅。 周六小鑫收到三个短信通知。从以上三个通知中， 可以得知小鑫属于什么集体，扮演着什么角色，承担什么任务？ 及时点拨 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我在多个集体中 情景赏析 班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠大家了，时间下午1:15。 学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学生会部长会议请大家务必准时参加。 跆拳道老师：由于周六上午本人有事外出，经协商确认本周的跆拳道课程调整至周六下午1:00，望准时参加。 假如你收到这三条短信，你会怎么选择？ 及时点拨 个人节奏与集体旋律的关系？（产生角色冲突的原因） ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与 集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 情景探究 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小雨昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小雨真棒！维护了我们班的荣誉。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 探究分享 小倩没有出卖班集体。因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。当班级这个小集体的利益与学校这个大集体的利益发生冲突时，应自觉让班级利益服从学校利益。她给学校提改进建议，从长远来说，既有利于学校发展，也有利于班集体的进步。 小鑫的行为没有维护班集体的利益。班级荣誉要靠班级每个成员用正当的方式获取，不能把个人犯的错误推卸到其他班，那是不诚信的行为，既损害了其他班集体的利益，从长远来看，也会损害她自己和本班级的利益。 及时点拨 3.处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？） 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体， 感受集体生活带给我们成长的快乐。 1 2 3 有，例如，学习互助小组等。 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成了小群体。例如，我们几个同学学习成绩差不多，都希望提高自己的学习效率和学习成绩，经常互相帮助和彼此交流。 集体中的小群体 （1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ 4.小群体的形成？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 5.小群体的积极作用 （1）在小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中