2023届高考物理二轮复习学案：连接体问题

新世纪学校2月5日物理二轮导学案 校训：培养好人 造就能人 雕塑名人 §微专题一　连接体问题、板块模型及传送带问题 复习课 【课前准备】学案、教材 笔记 练习册（大本+小本 ） 知识体系本 温故而知新，可以为师矣。 【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且要直 一、前提测评--限时3分钟，全部正确为合格，否则过日清。 1 连接体之间的弹力： 2. 绳的连接体中沿着绳子的方向的速度 3. 弹簧的形变量最大时，两端的物体的速度 4. 板块模型中，物块恰好不掉下来的临界条件： 5. 传送带模型中，注意的是： 加速度的来源； 二、学习目标 1、准确说出模型的相关规律----基础目标-----前测 2、通过解决连接问题，能总结出连接体的规律及结论。-----基本能力 3、通过解决板块和传送带模型问题，总结出解题的解题思路和分析--综合应用能力 4、能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理----挑战能力目标 三 围标 自主学习：限时6分钟 【自学指导】结合前提测评，提出自己有疑问的知识点或者问题 【质疑】 【例题训练】 限时4分钟 题组一 连接体 1　(2020·海南高考)(多选)如图，在倾角为θ的光滑斜面上，有两个物块P和Q，质量分别为m1和m2，用与斜面平行的轻质弹簧相连接，在沿斜面向上的恒力F作用下，两物块一起向上做匀加速直线运动，则(　　) A．两物块一起运动的加速度大小为a＝ B．弹簧的弹力大小为T＝ C．若只增大m2，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变大 D．若只增大θ，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变大 题组二 板块模型 例2　(2019·江苏高考)如图所示，质量相等的物块A和B叠放在水平地面上，左边缘对齐。A与B、B与地面间的动摩擦因数均为μ。先敲击A，A立即获得水平向右的初速度，在B上滑动距离L后停下。接着敲击B，B立即获得水平向右的初速度，A、B都向右运动，左边缘再次对齐时恰好相对静止，此后两者一起运动至停下。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。求：(1)A被敲击后获得的初速度大小vA； (2)在左边缘再次对齐的前、后，B运动加速度的大小aB、aB′； (3)B被敲击后获得的初速度大小vB。 能力提升．(2022·江西省九江市高三下二模)(多选)如图所示，在光滑的水平面上放着两块长度相等、质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端分别放有完全相同的物块，开始都处于静止状态。现分别对两物块施加水平恒力F1、F2，经过时间t1、t2物块与木板分离后，两木板的速度大小分别为v1和v2，已知物块与木板之间的动摩擦因数相同，则(　　) A．若F1＝F2，且M1>M2，则v1<v2B．若F1＝F2，且M1>M2，则t1>t2 C．若F1<F2，且M1＝M2，则v1<v2 D．若F1<F2，且M1＝M2，则t1>t2 题组三 传送带 例3 (2022·陕西省汉中市高三下教学质量第一次检测)如图甲，M、N是倾角θ＝37°的传送带的两个端点，一个质量为5 kg的物块，以4 m/s的初速度自M点沿传送带向下运动。物块运动过程的v­t图象如图乙所示，取g＝10 m/s2，下列说法正确的是(　　) A．物块最终从N点离开传送带B．物块与传送带间的动摩擦因数为0.6 C物块经过4 s回到M点 D物块从释放到离开传送带的过程中因摩擦而产生的内能为450 J 能力提升 (2014·四川高考)(多选)如图所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带。不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长。正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是(　　) 【达标检测】限时8分钟　 1．(2022·山西省高三下一模)在太空舱内可采用动力学方法测物体质量。其原理如下：先对质量为m0的标准物体施加一水平推力，测得其加速度为2 m/s2；然后将该标准物体与待测物体紧靠在一起，施加相同的水平推力，测得共同加速度为1 m/s2。若m0＝2 kg，则待测物体的质量为(　　)A．1 kg B．2 kg C．3 kg D．4 kg 2. (2022·陕西省汉中市高三下教学质量第一次检测)如图所示，右端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，滑块A质量为M＝4 kg，连接滑块A和物体B的细线质量不计，与滑轮之间的摩擦不计，滑轮与A之间的细线沿水平方向，当B的质量为m＝2 kg时，A恰好不滑动(已知最大静摩擦力与滑动摩擦力相