内容正文:
名校调研系列巷·七年下期中测试道德与法治(人教版)
6,慎佳是中作优秀传统文化中道德修养的一中方式。下列行为中社有微封慎独的是
A.小明和小茶船在位园的角落里段翻
题号
县分
队同学门在划览室安静地看并,查间资料
得分
一,选择题下列各瓢的西个透项中,只有一项是最符合整意的,每
心小制在个人题处的场合仍将压子皮弱透垃媛葡甲
得分评卷人
小题2分,共6分】
D故竿叫家后,父导不在家.小那仍使够主动,认真完成作量
7.中学生若液在观看了电影(处好,李装英后,沉浸在材好妈的思念中,可想起妈妈计自
1.件随着身体外形的明品变化,我们开始进人青春用。这一时期,我门的身体变化主医表
己一点一滴的关爱,自已却经著颜惊妈与,多常,气久不能释不。这表用青作期的
我在
②性机能的成熟
情绪具有
①身体外形的变化
感内部器官的完着
①情悠世翠愈相丰富
A.冲动性
且细某性
C.闭辅作
D表现性
A.①①④
B.①0
C.D③④
B.②8①
&“夏喜一句三冬暖,感语线人大月来,”这句中国俗语容诉我在情诸表达时,要注意(
不
之,从数学建根的角度设计验扰的安全藏霞方案:巧妙利用机械设备解快瑰小空间车辆掉
A.语言和声测
B表情彩动作
心.密态和有调
D动作和密
要
头的问题一在青少年科技大赛上,可学们正用释学让饱们的“脑酮”成为现实,这让
9.下董是小田学习了“情塘”解狮5”之后总结了几个说点,其中不正确的是
载们练受到
A.情绪会随奢情境的成变面变化
我情循是题程的,不静定的
①青春的创造是多要多彩的
②社公实践是创意的源泉
C情多是逐新积累的,相时稳安
山情感与情靖禁整相关,没有区别
③只有青少年才具有创垂力
①创造存在干我们生活的各个方塞
A.D23
我①②国
Cou
D.2③①
10.生活中美好的人彩事物,让我们身心编悦。下到方式不您让我们获得美射情感的是(1
3,很多时候尤其是在社交场合,我们会因某个男士不讲伸士风度”,或某个女士设有“最
A参加有意义的杜公话动
品.阅读
女凤范"香惊讶,产生这种心理的因素是
C线年学业参与t合买到
且,与人交往
线
A男交生理差州
A性别角色差异
11,在集体申,我1希望被认可阿经纳得到年重和理新,获得
外
C,外在悬象特证
D性期刻版印象
A.责任够和胜任感
收柔件感和阳海感
不
4进人青春制后,我们开始制发对州性的好感,有欣衡、有竖感有向往…对此。厚解正
C爱拿显和阳篱路
D正义感阳发全感
写
编的是
12,集体生活为我们俗建起与德人,与周国其料交在的平台。在这个平白上:我打《
A这是直正的爱情
考
B我]度该任山这种感情发解
C,这是可鞋的事情
D这是我春成长中的正意现象
①展示有已的个性
②不断园植和战胜地人
号
5.下列是小骑同学生话的点南记凄及自我反想,其中认识正确的有
③发展自己的个性
④不浙认识和克养日
①重口边量,穿着标新文开一拥有生到见解
A.①@①
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D.230
西耐苦钻研,全力备战机器人大赛一—具有白编品质
3,我们发展和完著个性的“明镜”,集体生活中重安的学习资零是
名
①怀瑞青指梦想,湖型白由,瑞望飞利一害要醒脑实她
A,人与人之列的交往
B他人身上的成点
④不人云亦云:同时能接受德人什理意见—能第貌立思考
生
心人与人之同的差异
D饱人身上们比点
生饮序号
A.①d
H2④
C①3④0
D.000
道德与法治试卷第】真(北4勇》
通德与法許试企第碧重《共4页)
七年下·线模与修8(省南周}【三十六
包车下·道俄写体博《省布恩)二十克)
得分评卷人
1?。学帆华行“号爱生命,领阵精水“黑越银计退清,七年城《3)麻的同学,有的员青次集
二、东进狮藤(共3站分1
走科,有竹青青高,有的角卡文字幅样“最醉凭情着明确的分王,我莫的会作,蒙
便会根一等笑,力地规手得爱零。
14规泰漫商,回容何题
(1)材韩说明集体的力量来源于什么?2分)
再★两导母真不使小口里
(1)某检检规是否合理?1分)请倦说明理南。?分》
(2)黄体生话可以培养我们率车秀度和能力单(2分)
(2)男生女生为了对免被误解,交往时应孩注章什会
(2分)
(3)七年媛3)班可学感受到的荣舞感有零些作用?(3分)
15.根累精境,同容问题,
18,某校七年透学生以“我的青春我董生“为生题任开了一次型究话动,请你参与,国答问题
情魂一:一次北零园家后,蜗妈见我问可不乐,南问为什套,可代就不想香蜂地,便定作
青春有演样
业后关紧门:我件自已的受基候译每素好的国龙。
每个人布有己竹青卷。青春,它像朝金,系等青满气,数发着热量,其新着无衫:青
(1)情境体现了青春期手盾心理的厚一主要表现车2分)
泰,它单溪水,评溢着成乐,年稀着希望,创逢着自我,青春的反素金是血信。青春也并
找
不多味者非塘批丝,我们贵加是耻,怪秉