语文园地六 第二课时（课件）部编版语文三年级下册

语文园地六 ——三年级语文下册部编版—— （第二课时） 学习任务一：词句段运用 3 4 5 读一读，体会加点词语意思的不同。 词句段运用 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 . . 熟：食物烧煮到可以食用的程度。 熟：熟练，表示程度深。 6 我们再来读读“词句段运用”第一题中的第二组句子，体会加点词语意思的不同。 “味道”在词典里的解释有：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。这两句话分别应该选哪种解释呢？ 第一句中的“味道”是指__________________________________________。 第二句中的“味道”是指__________________。 物质所具有的能使舌头得到某种 读书的趣味，情趣 味觉的特性 ·我很喜欢苹果的味道。 ·这本书越看越有味道。 · · · · 你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？ 可以结合具体的语境来理解这些词的意思；也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。 总结归纳 一个词语往往有多种含义，语境不同，字词的含义可能不同。我们在理解字词的意思时，要结合上下文，不能孤立地理解。 9 10 练一练 A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。 B.（空气）经常流通，不含杂类气体。 C.（花朵）没有枯萎。 D.少见的，稀奇。 1.这个房间南北通透，空气很新鲜。 （ ） 2.这个苹果很新鲜，大家快来吃吧！（ ） 3.看！小明有一个新鲜的玩意儿，大家都围在他身边。（ ） 4.花店里有许多新鲜的花儿。（ ） 新鲜 . . . . . . . . A B D C 11 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） ① ② ③ 选自“课中导学单”活动二 大方：①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然；不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。 1．他很大方，不会计较这几个钱。 （ ） 2．她见了陌生人一点儿也不拘束，很大方。 （ ） 3．这种布的颜色和花样看着很大方。 （ ） · · · · · · 结合语境理解多义词 练一练 围绕意思，写话训练 大家边读课本上的两个例句边想一想：这两句话分别是围绕哪个意思来写的？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 围绕“胆小”来写的。 围绕“高兴”来写的。 词句段运用 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 我发现：这两个句子都是围绕开头的小句来写的， 后面的部分把这个意思写得更清楚明白。 14 读一读下面的两个句子开头，展开想象，说说你看到这个开头会想到什么。 小丽多才多艺…… 唱歌　　跳舞　　绘画　　弹钢琴　　弹吉他　　书法 雨点大　　雨声大　　积水多 雨下得真大…… 什么是才艺？ 从哪些方面表现小丽的多才多艺？ 可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？ 小丽多才多艺…… 示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。 雨下得真大…… 大雨是什么样子？ 大雨回落到哪里？ 大雨中的人和事物会怎么样？ 示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。 仿照例句，分别围绕“小丽多才多艺”这个意思进行写句子练习，写完后同桌互相交流。 小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈，她能把钢琴弹得行云流水。 小丽多才多艺，小丽多才多艺，她会画画，会跳舞，还会弹钢琴，真是太厉害了！ 仿照例句，分别围绕=“雨下得真大”这个意思进行写句子练习，写完后同桌互相交流。 　　雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，小草和小花在雨中耷拉着头，地上很快积起了一个个小水洼，不一会儿，地上就汇成了一条条小河。 　　雨下得真大！雨点在雨伞上溅起一朵朵晶莹的水花，顽皮地跳跃着、敲打着。雨更大了，房顶上、街道上，很快溅起了白茫茫的水雾。雨珠打在车身上、雨棚上，发出敲鼓一样的声音，似乎是大自然在开一场盛大的音乐会。 小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体。 学习任务二：日积月累 见善则迁，有过则改。 ——《周易》 过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 知错能