《第10课 密码加密》（课件）四年级上册信息技术人工智能通用版

人工智能教育 四年级上册 第10课—密码加密 1 智能目标 观察思考 智能体验 知识宝典 交流讨论 智能故事 课后实践 综合评价 2 智能目标 3 了解密码的多种加密方法 体验对密码进行多重加密 体验对密码进行加密 2 1 3 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 4 PART ONE 观察思考 5 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 在上一课中， 我们使用不同的电子元器件来代替不同的字母进行加密， 除此之外，你能想到其他的加密方法吗？ “ 6 PART ONE 智能体验 单击此处添加副标题内容 7 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 1. 观察下面的第一张规则表，你发现了什么（倒位） 3. 观察下面的明文与密文，你发现了什么？ 加密前 A B C D E F G H I J K L M 加密后 Z Y X W V U T S R Q P O N 加密前 N O P Q R S T U V W X Y Z 加密后 M L K J I H G F E D C B A 2.试着用上面的规则表对明文“HELLO WORLD”进行加密。 明文：HELLO WORLD 密文：KHOOR ZRUOG 5. 观察下面的明文与密文，你发现了什么？ 明文：HELLO WORLD 密文：EHLLWORODL 4. 将你的发现整理成规则表，并对明文“HELLO AI”进行加密。 6. 试着用相似的方式对明文“GOOD MORNING”进行加密。 7. 从上面的三种加密方法中任选两种，对一串你想要加密的文字进行两重加密。 8 PART ONE 知识宝典 9 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 你找到明文与密文之间的联系了吗？ 仅仅是26个字母，就有那么多的加密方法，是不是很神奇呢？ 在第一张规则表中，我们将A-Z与Z-A一一对应，咋一看，是一些杂乱的字符，巧妙地隐藏了真实的信息。 而第二种规则表则是将字母进行移位：每一个字母被都向右移动三位的字母取代，这是一种传统的加密方法，据传由古罗马帝国的皇帝凯撒所发明，用在与远方将领的通讯上。 我们把这两种密码加密方法都称作替代法，即每一个字符都有着相应的字符来替代。 第三张规则表中，每两个字母的顺序被交换，这种方法叫做移位法。 当然，除了以上三种加密方式，还有更多复杂的加密方法，一起来看一下吧！ 栅栏加密法：栅栏加密法就是把要被加密的文件按照一上一下的写法写出来，再把第二行的文字排列到第一行的后面。如单词beautiful被加密成batfleuiu。 维吉尼亚密码：维吉尼亚密码由凯撒密码扩展而来，引入了密钥的概念。即根据密钥来决定用哪一行的密表来进行替换，具体的加密规则比较复杂，有兴趣的同学可以在课后进行了解。 10 交流讨论 11 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 你还知道有哪些加密方法吗？ 12 PART ONE 智能故事 13 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 非对称加密算法需要两个密钥：公开密钥（publickey:简称公钥）和私有密钥（privatekey:简称私钥）。 公钥与私钥是一对，如果用公钥对数据进行加密，只有用对应的私钥才能解密。 因为加密和解密使用的是两个不同的密钥，所以这种算法叫作非对称加密算法。 非对称加密算法实现机密信息交换的基本过程是：甲方生成一对密钥并将公钥公开，需要向甲方发送信息的其他角色(乙方)使用该密钥(甲方的公钥)对机密信息进行加密后再发送给甲方； 甲方再用自己私钥对加密后的信息进行解密。 甲方想要回复乙方时正好相反，使用乙方的公钥对数据进行加密，同理，乙方使用自己的私钥来进行密。 另一方面，甲方可以使用自己的私钥对机密信息进行签名后再发送给乙方；乙方再用甲方的公钥对甲方发送回来的数据进行验签。 非对称加密 14 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 甲方只能用其私钥解密由其公钥加密后的任何信息。 非对称加密算法的保密性比较好，它消除了最终用户交换密钥的需要。 非对称密码体制的特点：算法强度复杂、安全性依赖于算法与密钥但是由于其算法复杂，而使得加密解密速度没有对称加密解密的速度快。 对称密码体制中只有一种密钥，并且是非公开的，如果要解密就得让对方知道密钥。 所以保证其安全性就是保证密钥的安全，而非对称密钥体制有两种密钥，其中一个是公开的，这样就可以不需要像对称密码那样传输对方的密钥了。 这样安全性就大了很多。 非对称加密 15 课后实践