语文园地七知识点整理（知识清单）部编版语文五年级下册

五年级下册语文园地知识点整理 语文园地七 1、 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 例句1：两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。（动态描写） 例句2：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 （静态描写） 1.放学后的校园： 放学后，师生都离开了校园，校园里安静了下来。操场上空荡荡的，只听见树叶在风中哗啦啦地响。花坛里的花静静地开着，尽情地享受着这美好的宁静的时光。（静态描写） 放学后，学生们陆续地散去，空无一人的操场上格外的安静，只有高高的教学楼静静地矗立着，守护着校园里的一切。（静态描写） 放学后，热闹非凡的校园像被施了魔法一样，同学们已经走出校门，操场上变得空荡荡的。校园里的，树叶不摇了，鸟儿不叫了。花儿也要闭上眼睛睡觉了，放学后的校园是多么的寂静呀！（静态描写） 放学后，夕阳照耀在空旷的校园里，孩子们已经回家了，没有老师在黑板上写字的沙沙声，也没有同学们的嬉笑声，小鸟在校园上空盘旋，校园变得特别的寂静。（静态描写） 叮铃铃……教室的音响中放出欢快的音乐，同学们随之手舞足蹈起来，老师见状，也不好拖堂，匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地收拾书包，拉链声、欢笑声、说话声，不绝于耳。灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿时安静了，在暮色中沉静下来。 （动静结合） 2. 群鸟飞过湖面： 一群白鹭飞来了，安静得如画一样的湖面一下子热闹起来。白鹭用细长的嘴啄食湖中的小鱼。小鱼想躲，可哪里还来得及。白鹭吃饱了，休息了一会儿就飞走了。荡漾的湖面又平静了。（动态描写） 一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾向远方，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。（动态描写） 鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉 皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。（动静结合） 火车进站： 火车进站了，旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱 擦着地面发出“哐哐”的声音。下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客急匆匆地寻找自己的车厢。（动态描写） 远处传来“轰隆，轰隆”的声音，火车进站了。顿时，周围沸腾起来，坐在位置上的人们匆匆忙忙地收拾行李跑向检票口，拥挤的人群逐渐汇成了一条长龙，浩浩荡荡。大家排队上车井然有序，有的赶时间，着急地说：“我先上，我先上。”有的踮着脚尖大声呼喊，寻找着同伴。还有一个阿姨抱着不到两岁的小孩提着大包小包，不顾疲惫地来到检票口排队……站台上热闹非凡。（动态描写） 3. 夕阳下的村庄： 傍晚时分，太阳闪烁着金光，原本洁白的云朵，披上了外套：有的是金色、有的是橙色、还有的是红色……不远处有一片油菜花海。这些可爱的小油菜花们，在晚霞的衬托下，变得更美丽了！远远望去，那片油菜花，好像一片金色的海洋；微风拂过 ，“沙沙沙”，花海上泛起了层层“波纹”……（静态描写） 夕阳西下，夜幕降临，村庄里，小鸡小鸭们在“鸡妈鸭爸”的带领下，井然有序、悠然自得地散着步；农民伯伯干完了一天的活，他望着自己的成果，露出了满意的笑容；在村中心的榕树下 ，两个小孩儿开了一场激烈的摔跤比赛 :他们你推我搡、你打我防…终于 ，在激烈的“战斗”后，他们终于分出了胜负 ！（动态描写） 二、读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 例句1：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（金色） 例句2：站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。（白色） 两组句子在表达上的共同特点是：都集中强调了一种颜色。 仿照例句，围绕一种颜色描绘一个画面，写一处身边的风景。 1.漫步林间小道，迎面而来的是满眼的绿色，绿色的树木，绿色的小草，一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉快地飞舞着，歌唱着。就连林中的空气，似乎也染上了绿色，深吸一口气，真是令人心旷神怡！ （绿色） 2.周日，我要去拜访一个许久未见的老朋友。快到达目的地的时候，远远望见一扇浅蓝色的门，很快就知道这就是朋友的家了。叩响了门，穿着蓝色套装的朋友出现在眼前，走进去，看见了湛蓝色为主的壁画；书柜也是偏蓝色的；我坐在蓝白条纹的沙发上，捧着蓝色的茶杯，眼前的这些倒也搭配得很令人舒服。（蓝色） 3