第六单元名著导读《海底两万里》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级下册

七年级《海底两万里》名著导读训练 下列有关名著《海底两万里》的表述不正确的一项是( ) A.《海底两万里》主要讲述了“诺第留斯号”潜艇的故事。 B.康赛尔教授是一名生物学家。他博古通今,性情温和,心地善良,富有探究精神。 C.主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也是反对压迫和反殖民主义的战士。 D.尼摩船长一行在海底环球探险旅行时,经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、 章鱼袭击等险情。 关于名著《海底两万里》,下列表述不正确的一项是( ) A.尼摩是个不明国籍的神秘人物,他会说多国语言。他是个了不起的科学家,设计并建造了 超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。 B.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜 艇,在海底做了两万里环球旅行的故事。 C.凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写得如此生动,使读者如临其境。 D.“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发,尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼,在 大西洋肉搏鲨鱼。 在海底探险的过程中,“我们”遇到被鲨鱼袭击的采珠人,尼摩船长和 一起杀死了鲨鱼,拯救了采珠人,并把 送给了采珠人。 《海底两万里》是 国科幻和探险小说家 的“海洋三部曲”之一,他的另两部作品是《 》《 》。 阅读下面的文字,完成后面的填空。 对着这灿烂的美景,康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁…… 这段文字选自 ,这本书描绘的是人们在 的种种惊险奇遇。请你列举出书中的两个惊险情节: 、 。 阅读《海底两万里》,完成练习。 (1) 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出 3 次险情。 (2) 《海底两万里》是一部科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想象的事物如今已经变成现实?通过这些你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗? 阅读选文,回答问题。 我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德•兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以,这时候必须打定主意,准备逃走。我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。我离开他,我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。 我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。 (1) 文段节选自法国作家 (人名)的《 》。 (2) “一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”为什么他会感到惋惜? (3) 最后一段说:“我同时又想见他,又怕见他。”其中,“怕见他”照应了前文中