精品解析：部编版语文四年级下册10 绿练习卷

四年级下册第10课《绿》课时同步训练 1. 看拼音，写词语。 jiāo chā（ ） yōng jǐ（ ） zhǐ huī（ ） mò shuǐ píng（ ） xī gài（ ） fán xīng（ ） shū cài（ ） wǎn rú（ ） jì shù（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）这些景色绿得（de dé děi）发黑，我得（de dé děi）用画笔把它们画下来 （2）我要把重（chóng zhòng）叠在一起的纸片分开，这一步很重（chóng zhòng）要。 3. 给下面字加偏旁组成新字，再组词。 并 ____（ ） 军 ____（ ） 齐 ____（ ） 4. 在括号里填上与加点词语意思相反的词语。 （1）所有的绿集中起来，挤在一起，静静地交叉在一起。（ ） （2）突然一阵风，所有的绿就整齐地打着节拍，飘动起来。 （ ） 5. 读一读，给下列加点的词语选择正确的解释。 滋润：①含水分多，不干燥；②增添水分，使不干枯；③舒服。 （1）在爸爸妈妈的辛勤劳动下，我们家的小日子过得挺滋润。（ ） （2）雨后初晴，空气特别滋润。（ ） （3）附近的湖水滋润着牧场的青草。（ ） 6. 下面每句话中都有一个错别字，请找出来并改正。 （1）这些事是永不慢灭的回忆。 （ ）改成（ ） （2）哪一次我的思潮里，没有你波淘的清响。 （ ）改成（ ） （3）好像绿色墨水评倒翻了，到处是绿的…… （ ）改成（ ） 7. 词语积累与运用。 （1）下列描写绿色的词语中颜色最深的是（ ）。 A．墨绿 B．嫩绿 C．翠绿 你还见过怎样的“绿”？试着写出两种：__________、__________。 （2）下列词语中与“绿”无关的是（ ） A．一碧千里 B．郁郁葱葱 C．朱唇皓齿 D．苍翠欲滴 8. 修改句子。 （1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。 _________________ （2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。 _________________ 9. 判断，在正确的说法后面打“√”，错误的画“×”。 （1）“到哪儿去找这么多的绿”说明这些绿只是作者的想象，不是现实中所见。（ ） （2）作者通过满眼的绿表现了眼中的一切充满生机，充满希望。（ ） （3）诗中的“绿”是自然的色彩，是春天的色彩，是充满生命活力的色彩。（ ） 10. 按课文内容填空。 （ ）是绿，（ ）是绿的，（ ）是绿的，（ ）也是绿的。 11. 绿的聚集。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 诗句中的词语“集中”“_______”“________”“_______”表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人____________的感觉。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 12. 这节诗运用了（ ）描写，写出了绿的摇曳，绿的随风而动，乃至绿的生命。 A. 静态 B. 动态 13. 诗中表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感受，即“绿”指的是（ ） A. 绿色。 B. 绿色景物。 C. 生命的颜色，生命的活力。 14. 读完这节诗，我仿佛看见了_________________________，从中我体会到了作者对美好生命的__________之情。 15. “绿色”的本义是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出下列词语中“绿色”的含义。 “绿色心情”：_________________________________。 “绿色食品”：_________________________________。 “绿色通道”：_________________________________。 16. 仿写练笔。（仿照文中第三节，写写整个世界都被火烧云染红了时的景象。） 刮的风是绿的， _________________是红的， 下的雨是绿的， _________________是红的， 流的水是绿的， _________________是红的， 阳光也是绿的。 _________________也是红的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $