第18课《紫藤萝瀑布》课件（共37张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

看到题目，你会想到什么景物？试着把自己脑子里形成的画面，用三五句话“定格”下来。 文题解读 WEN TI JIE DU 题目点出本文的描写对象——紫藤萝，并运用比喻手法，将紫藤萝比喻为“瀑布”，写出紫藤萝开花的繁盛情景，也隐含着“生命的长河是无止境的”这一意蕴，暗示着文章的主旨。 ZI TENG LUO PU BU 作者：宗璞 了解作者及其写作背景，把握文章主旨 学习托物言志的写作手法，品析重点语句 品味作者对人生的感受，感悟生命 检测 1. 下列注音有误的一项是（  ）。 A. 迸（bèng）溅 绽（zhàn）开 挑（tiǎo）逗伫（zhù）立 B. 伶（líng）仃 笼（lǒng）罩 酒酿（liàng）条幅（fú） C. 沉淀（diàn） 辉煌（huáng） 琼（qióng）浆枯（kū）槐 D. 凝（níng）望 瀑（pù）布 盘虬（qiú）卧龙花穗（suì） B 2. 下列字形书写全都正确的一项是（  ）。 A. 嚷嚷 花隧 酒酿 蜂围蝶阵 B. 伫立 凝望 笼罩 盘虬卧龙 C. 稀零 伶仃 繁蜜 忍俊不禁 D. 迸溅 挑逗 淀开 仙露琼浆 B 字 词 正 音 ZI CI ZHENG YIN 条幅 fú 幅 迸溅 bèng 迸 沉淀 diàn 淀 璞 pú 宗璞 绽开 zhàn 绽 凝望 níng 凝 忍俊不禁 jīn 禁 浸 jìn 浸 依傍 bàng 傍 伶仃 líng dīng 伶仃 盘虬卧龙 qíu 虬 酒酿 niàng 酿 识 词 释 意 SHI CI SHI YI 终极： 终点 迸溅： 向四处溅 挑逗： 逗引，招惹 忍俊不禁： 忍不住笑 仙露琼浆： 形容鲜美的酒 稀落： 稀疏零落 凝望： 目不转睛地看，注目远方 盘虬卧龙： 回旋盘绕，像卧着的龙，形容枝干苍劲有力 伶仃： 孤独；没有依靠。 赏花之美 诵读描写紫藤萝花的部分，细细品味花之美，美在何处？ 要求：赏析紫藤萝之美，说说自己的阅读感受，并用朗读的方式表达自己的阅读感受。 用“紫藤萝美在_____。‘（原句）’写出_________”的句式交流。 赏析示例： 紫藤萝美在色彩。“一片辉煌的淡紫色”写出了猛然望见紫藤萝时，它的色彩整体上是淡紫色的，非常艳丽、炫目，给人以梦幻的感觉。 赏藤萝之美——感受外在美 11 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 美 在 气 味 XI JIE TAN JIU 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 这里运用了“通感”——人的各种感觉相通。花香是嗅觉感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更生动、活泼、灵动。表现出作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。 通感 感觉的转移，即通感，是利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒” “寒光照铁衣” 通感：笑容为什么是甜的？ 14 有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密…… 美 在 盛 放 XI