精品解析：部编版语文六年级下册语文园地二练习卷

2023部编版六年级语文下册《语文园地二》同步练习 单选题 1. 关于“如何对人物进行评价”，下列说法不正确的一项是（   ） A. 阅读名著时，可以对书中的人物作出自己的评价 B. 可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句，从中感受人物的性格特点 C. 可以把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价 D. 名著中的每个人都是独立的，评价人物时不要太复杂，角度尽可能小一些，窄一些，从一两个方面概括即可。 2. 下面这段话出自（   ） 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！” A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《汤姆·索亚历险记》 C. 《城南旧事》 D. 《故乡》 3. 下列是几位同学在“评价名著人物”交流会上发言，说法不恰当的是（   ） A. 子兰：我们可以留意描写人物语言、动作、神态、心理的语句，从中感受人物的性格特点。 B. 沐子：名著中每个人都是独立的，在评价人物时范围尽可能小一些，窄一些，这样便于我们抓住人物最主要、最突出的性格特点。 C. 朋泽：阅读名著时，我们要对人物作出自己的评价，哪怕这些评价与别人意见不同，但要从文中找到相应的依据。 填空题 4. 先把下面的格言或谚语补充完整，再结合语境选择恰当的内容填空。（填序号） ①听君一席话，______。     ②读书须用意，______。 ③_______，近山识鸟音。    ④莫道君行早，______。 ⑤路遥知马力，______。 （1）读书时我们应该好好下番苦功夫，书中的每个字都价值千金。正所谓“_________________”。 （2）我喜欢的童话作家今天上午10点在我市图书馆作报告。我早早出门，想占个好座位，没想到我赶到图书馆时，前排已经坐满了人。这真是“_________________”啊！ （3）俗话说得好，“_________________”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。 5. 班级微信群里正在开展关于“如何评价名著中的人物形象”的讨论，请你参加。 我从故事情节的角度来评价人物。如《鲁滨逊漂流记》中，从“建房定居”“驯养培育”这两个故事情节，可以看出鲁滨逊具有________的特点。 我通过关注细节描写去评价人物。如《骑鹅旅行记》中对尼尔斯“恼怒”的神态、“扑”的动作以及语言的描写让我感受到了尼尔斯________的特点。 我们要多角度、全方位来评价人物。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、________的孩子，同时他也________，还有点儿___________。 判断题 6. 判断下面阅读名著的方法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以从中感受人物的性格。（ ） （2）阅读名著时，可以先大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值，读的时候也可做一些读书笔记。（ ） （3）名著中的每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一，应从多个方面进行概括。（ ） （4）遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。（ ） 简答题 7. 读句子，完成练习。 A．这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 B．这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 C．这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 上面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中句子，说说你更喜欢哪一句，为什么？ ___________________________________ 综合题 8. 读下面的语句，注意加点的部分，说说它们有什么共同的特点，并完成练习。 ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ◇烈日下，柏油路晒化了，甚至铺户门前铜牌好像也要晒化了。 （1）我发现上面两句话中，加点的部分都运用了_____的修辞手法。 （2）从下面的词语中选择一两个，发挥想象，试着运用同样的修辞手法写句子。 安静  喜欢  寒冷  饥饿  厚 _____________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023部编版六年级语文下册《语文园地二》同步练习 单选题 1. 关于“如何对人物进行评价”，下列说法不正确的一项是（   ） A. 阅读名著时，可以对书中的人物作出自己的评价 B. 可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句，从中感受人物的性格特点 C. 可以把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价 D. 名著中的每个人都是独立的，评价人物时不要太复杂，角度尽可能小一些，窄一些，