第22课《伟大的悲剧》课件（共19张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

单元目标 （1）触摸探险者的精神世界，激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。 （2）浏览： A.扫视文段； B.提取主要信息； C.思考和质疑。 伟大的悲剧 【奥地利】茨威格 一.十分钟时间浏览全文，完成两个任务： 1.根据预习1的提示，用笔圈出你认为的重要信息，并谈谈你认为其在获取主要信息方面的重要性。 （1）人物： A.鲍尔斯 （首先发现了别人来过的痕迹，揭开了悲剧的序幕。） B.威尔逊 （博士，拖着沉重的岩石样品，体现了科学精神。） C.埃文斯 （精神失常，第一个死亡，由此拉开了死亡之悲的序幕。） D.奥茨 （为了不拖累队友而独自走向死亡，体现了自我牺牲的大无畏的精神。） E.斯科特 （记录到最后一刻者） （2）时间： A.1912.1.16 （开始向目的地冲刺而发现别人来过的痕迹。） B.1912.1.18 （到达极点，发现对手的信，并决定履行承诺。） C.1912.2.17 （埃文斯成为第一个死亡的队友。） D.1912.3.29 （最后的三个人决定在睡袋里静待死亡。） E.1912.11.20 （人们发现了他们的遗体和遗物。） （3）关键语句： A.p7首句 （表明是恶劣的环境造成他们的死亡。） B.p16 （作者的评价：失败但体现了精神的高贵便是伟大的悲剧。） 一.十分钟时间浏览全文，完成两个任务： 2.根据以上信息，概括事件的主要内容： 人物+事件（起因、经过、结果） 斯科特一行人（人物）前往南极探险希望成为第一个到达极点的人（起因），但当他们到达极点时，却发现已经有人捷足先登了，沮丧的他们带着为对手证明的职责，踏上归程（经过），由于天气恶劣，他们最终全部牺牲（结果）。 二.细读课文，回答问题： 1.假设你就是五位队员之一，身临其境地想象一下，哪些地方你感到特别地悲？描述一下你悲伤的心理。（可以用书中的语言，也可以谈自己的体会） （1）他们发现自己并不是第一个到达极点的（失败之悲）： A.第二段：“千百年来人迹未至……全完了” （心理描写，写出了队员们的失望、沮丧、迷惘。） B.第二段：“挪威国旗……” （拟人，写出了队员们的挫败感和失落感。） （2）为对手带信来证明对手的成功和自己的失败（作证之悲）： “在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” （3）全部队员死亡。（死亡之悲）： 回去的途中，他们面临了哪些严峻的考验？ A.前往极点的途中依照罗盘即可，回来的时候去必须顺着自己的足迹去过，一旦偏离，就是死亡。（“忧心忡忡”） B.来时是精力充沛的，而回去时已是精疲力竭。（“更害怕”） C.来时有着精神力量的鼓舞，而回去时已是满心颓丧。 D.食物和煤油的量都实在太少了。（绝望）（痛苦、失望） E.最身强力壮的埃文斯精神失常，拉开了死亡的帷幕。（“可怕地发现”） 二.细读课文，回答问题： 2.结合内容说说，你在这一出悲剧中看到了哪些伟大的东西？ （具体内容+概括总结） （1）献身科学的精神。 A.第六段：威尔逊博士拖着一块16公斤重的岩石。 B.第十六段：“他们的探险行为……步伐” C.斯科特一直将日记记到临死的那一刻，体现了对科学的献身精神。 （2）超越私利。 尊重对手的成功，并协助他们向世人证明这一探索成果。 （3）团结协作。 A.埃文斯发疯时，队友们已经自顾不暇，但并没有抛弃他。 B.当奥茨要求队友放弃他时，队友们并没有这样做。 C.奥茨为了不拖累队友，独自离开，勇敢地走向死亡。 D.所有队友最终选择了有尊严地死去。 E.斯科特临死时像兄弟一样搂着威尔逊。 五名队员用他们在困境中的团结协作告诉世人，任何绝境都不能成为丧失人性的借口。不抛弃不放弃，团结协作，是人性伟大的体现。 任何用科学严谨的态度去对待的探险，才是值得称赞的。 $