第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教 学 目 标 1 古代文明扩展的原因及影响 2 古代世界帝国的概况及影响 3 文明交流的表现及趋势 思考问题：大家仔细观察一下，想一想这几个地方为什么能够孕育出文明古国呢？为什么埃及人会崇拜猫呢？ 四大文明古国 问题引入 古埃及人崇拜猫 古代文明的扩展 一 巴比伦文明 亚述文明 埃及文明 希腊文明 武力征服 移民和殖民 战争征服 战争征服 一、古代文明的扩展 1、农耕文明的扩展 西亚、北非的大河流域及附近农耕区域 战争征服 社会分工发达、 劳动生产率较高、 社会组织和管理系统健全 扩展地域 扩展方式 扩展动因 1、农耕文明的扩展 巴勒斯坦和叙利亚 向北、向东 尼罗河南部高山深谷阻隔，再加上南部地区的自然环境并不适合农耕的发展，文明向北、向东发展 扩展地域 扩展方向 扩展因素 古埃及文明的扩展 叙利亚 巴勒斯坦 尼罗河 古巴比伦王国 两河流域 汉谟拉比时代 （征服美索不达米亚→叙利亚） 国名 地处 鼎盛时期 两河流域文明的扩张 巴比伦 意义 首次实现两河流域统一 1、农耕文明的扩展 公元前8世纪末，亚述逐步强大，先后征服了小亚细亚东部、叙利亚、腓尼基、巴勒斯坦、巴比伦尼亚和埃及等地。 国都定于尼尼微。 亚述帝国崛起的过程 亚述帝国膨胀的原因 强大的军事推动了帝国的崛起 亚述帝国 尼尼微 1、农耕文明的扩展 两河流域文明的扩张 地中海与黑海的边缘 殖民扩张方向 古希腊文明的辐射 殖民扩张方式 移民和殖民 殖民扩张影响 古希腊：推动工商业发展 殖民地：带来灾难 世界文明：加速文明交流 2、海洋文明的扩展 古代世界的帝国 二 1、波斯帝国 公元前 6 世纪 崛起时间 兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区 征服与扩张 衰亡 公元前 4世纪末，被马其顿灭亡 材料一：波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。” ——《古代伊朗史料选辑》 材料二：大流士王说：下列诸省区：波斯、埃兰、巴比伦、亚述、阿拉伯、埃及、沿海诸地、萨迪斯、伊奥尼亚、米底亚……总共23个省区归属于我，我成了诸省区之王。 ——《世界通史资料选辑》 材料三：每一行省均需向中央缴纳实物税或货币税 (用白银交付)，贡赋额由中央划定。同时还实行包税制，繁重的赋税由包税人承包。—— 《税收大辞典》 材料四：波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。 ——教材P9 思考：上述材料反映了波斯帝国的什么制度？ 史料探究 1.君权神授：王权与神权同源； 2.行省制：总督与军事长官互制； 3.税收制：实物税与货币税并用； 4.官僚制：波斯人为官 14 2、马其顿帝国 公元前4世纪末 崛起时间 打败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原； 后向东扩张征服印度河流域 征服与扩张 衰亡 帝国分裂为三个希腊化国家 马其顿 埃及 小亚细亚 两河流域 军事东征 文化东扩 文明交流 地跨欧亚非三洲 3、孔雀帝国 公元前3世纪 崛起时间 初步统一南亚地区 征服与扩张 政治与思想统治 实行君主制，佛教广泛传播，逐渐演变为世界性宗教 阿育王 公元1—2世纪 崛起时间 先后征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海成为罗马的内海，帝国版图横跨欧、亚、非三洲。 征服与扩张 4、罗马帝国 罗马 公元前3世纪初征服意大利半岛 公元前201年 控制西地中海 公元前2世纪 征服东地中海 4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡 走向衰亡 日耳曼人 西罗马帝国 东罗马帝国 公元476年灭亡 奴隶制：古罗马奴隶制，是指在古罗马时期的奴隶主拥有奴隶的制度。奴隶须为奴隶主干活，无报酬，且无人身自由。奴隶一般来源于战俘、被占领地区原住民、或从非洲等地方拐卖到奴隶市场的人。他们成为罗马共和国的主要生产者，他们担任繁重的工作，如农耕、开矿、放牧等，甚至被送至角斗场。 概念阐释 史料解读 （1）结合材料一、二思考：罗马帝国达到这样的繁荣得益于什么？ （2）结合教材思考：罗马奴隶制的发展给社会带来什么影响？ （1）地中海优越的地理位置，贸易的发展，不同地区经济联系的加强以及奴隶和广大平民的辛勤劳动。（2）积极影响是奴隶制庄园经济促进了罗马经济的繁