内容正文:
新课导入
思考:杨某峰因散播不当言论,寻衅滋事被处罚,给我们什么警示?
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律禁止的事情坚决不做,违反法律会受到惩罚。
11月20日,公安机关查处一起涉疫违法案件。11月20日,居住在高风险区的杨某峰(男,31岁,住高新区),在微信群内散布不当言论,煽动居民违反小区封控措施,出门聚集滋事,造成不良影响。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条之规定,公安机关依法决定对杨某峰处以行政拘留七日的处罚。
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法不可违
第五课 做守法公民
2
自学指导:
请大家仔细阅读课本P46—51,完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识。
1、法律的作用?
2、违法行为的含义?
3、违法行为的分类及区分?
4、身边常见的违法行为?
5、如何遵章守法?
1.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
2.学习运用法律维护自己,他人,国家和社会的合法权益。
课标要求
01 知法律作用
02 析违法类别
03 警违法行为
04 遵法律法规
5
违法无小事
第一目题
01
6
家境贫寒的小勤想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱,小勤决定试试。他来到建筑工地,捡了固定脚手架的铁卡子,准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后,把他送到派出所。
思考:1.小勤的行为会造成什么危害?为什么会被送到派出所?
小勤虽然是出于勤工俭学的目的,但是触犯了法律,因此被送到了派出所。
法律告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们行为是否有效的准绳。(评价作用)
运用你的经验:
拓展:根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条规定, 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的,处拘留并处罚款。
01 知法律作用
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可以避免。因为我们可以通过学习法律知识,提高遵守法律的意识,从而避免违法行为的发生。
法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。(指引作用)
思考:2.这样的事情可以避免吗?为什么?
思考:3.如果你是民警,在了解小勤的情况后,你会对他说些什么?
要尊法守法,不要再做违反法律的事情了。法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。(强制作用)
01 知法律作用
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镜头一
国庆期间,朱某在回家路上拾到苏某的手表,拒绝返还。苏某向人民法院起诉,法院判决朱某限期归还手表。
拓展:我国民法典规定,拾得遗失物,应当返还权利人。
民事违法行为
对社会的危害程度 违反的法律 应承担的法律责任 所属违法类别
思考:根据镜头一和拓展内容,完成下列表格。
民事责任(返还财产)
民事法律(民法典)
较轻
02 析违法类别
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镜头二
李某等人在体育馆场观看比赛时,起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶、展示不文明标语。体育管工作人员多次劝阻,他们就不听。工作人员找来民警将他他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
拓展:我国治安管理处罚法规定,对扰乱公共场所秩序的行为予以处罚
对社会的危害程度 违反的法律 应承担的法律责任 所属违法类别
思考:根据镜头二和拓展内容,完成下列表格。
行政制裁(警告)
行政法律
(治安管理处罚法)
较轻
行政违法行为
02 析违法类别
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镜头三