《14.电路暗箱》（说课稿）四年级上册科学苏教版

14.电路暗箱说课稿 各位领导及评委老师，大家下午好，我是xxx 我的说课从以下七个方面来讲述 1、 说教材：二、说教学目标；三：说教学重难点、四说教学方法；五说教学程序；六说板书设计。七说反思 具体内容如下 一、说教材 1. 教学内容：我说课的教学内容是（电路暗箱） 2. 教材的地位和作用 本课为苏教版第四单元简单电路中的一课，属于中年段“物质科学领域”和“技术与工程领域”。所以动手、合作、推理必不可少。在学习了电路的基础上进行教学，同时又是后面探究电的知识打下基础。 二、说教学目标 知识目标：1．通过具体的情境知道不同的电路连接可以产生不同的现象，知道什么是解暗箱。 能力目标： 1．通过教师演示和小组合作、交流学会利用检测工具进行检测和并用表格进行记录，能够根据电路中灯泡的亮灭,明暗等情况，对暗箱进行合理推断。 情感目标： 在探索电路暗箱的过程，体味尊重证据，实事求是的重要性；培养学生愿意去探究暗盒中的秘密，并延伸到生活中，感受科学学习的乐趣。 三、说教学重、难点 1.教学重点 能够根据电路中灯泡的亮灭,明暗等情况，对暗箱进行合理推断。 突破方法：通过教师演示，置疑，学生亲自动手验证。 2.教学难点 有顺序的进行测试和记录，不遗漏。 突破方法：在小组的基础上分为操作员、记录员、观察员。 四、说教学方法 1. 本课属于“物质科学领域”和“技术与工程领域”。在教学中要以动手实践、自主探索、合作交流为主要教学方式。因此我首先激发学生学习兴趣，引导学生去动手实践、自主探索与交流，通过观察直观的现象感受后，再去推理，这样就顺利的变直观为抽象了。当再次面对一个暗箱时，脑海里就可以模拟出暗箱里的结构。 2.教学准备： 教师材料：两点的暗箱 学生材料：四接点暗箱，导线，灯泡，电池 五、教学过程 1.导入时利用让小灯泡亮起来的小游戏导入，让孩子快速融入情境。 2.探究新知： 首先明确本课紧紧围绕检测暗箱里的电路这一活动展开，虽然分三个活动，但是这几个活动只是检测的一个个步骤。检测的结果并不是最重要的，最重要的是学生动手操作的过程、记录的过程、得结论的过程、反思的过程。更重要的是给学生解暗盒的一种方法、一种思想，即当我们遇到如此暗箱，我们无需打开它，只需要借助外部的一些现象就可以做出合理的解释。 第一：组装电路，然后用来检测两条导线，明确该电路有检测的作用。（10分钟） 第二：在检测器中电路元件不变的情况下，加入电池和灯泡，观察其灯泡的变化情况。（10分钟） 第三：引导解暗箱，并让学生利用第二步的知识和简单电路去检测暗盒里的电路情况，同时提醒学生将检测结果记录下来。 第四：验证，可以提高学生的自信心，同时也能让学生反思。 最后得出结论：当我们无法判断内部结构时，可以根据外在现象推测内部结构。这样的方法叫解暗箱。（20） 六、说板书设计 采用的是传统书写方式，循序渐进。 七、说反思 学科网（北京）股份有限公司 $