第5课《黄河颂》课件（共20页）+素材2022-2023学年部编版语文七年级下册

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。 黄河颂 光未然 光未然（1913～2002），原名张光年，湖北光化人。湖北光化（今老河口西北）人。诗人、文学评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。 作者介绍 相关背景 1938年冬武汉沦陷后，光未然率领第三抗敌演出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939年春再渡黄河至延安，两度目睹黄河的伟大气魄，亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩浪的壮观场面而感概，奋然写下长诗《黄河吟》，并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家冼星海。当光未然应冼星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》的歌词以后，冼星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。 黄 河 长 江 字词积累 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡 澎湃 九曲连环 一泻万丈 diān lán zhuó zhànɡ bǔ pài qū （1）气魄(pò)：魄力，气势。 （2）澎湃(pài)：①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。 （3）狂澜(lán)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 （4）宛转：弯弯曲曲地流过。 （5）哺(bǔ)育：喂养，比喻培养。 （6）一泻万丈：文中形容江河水流迅速。 读音释义 1.听范读 2.自由朗读要求：注意字音和停顿，以及情感。 （热情悲壮、激情澎湃、富有气势） 活动一：激情满满，诗歌朗读 朗诵词体现出黄河的哪些特点？朗诵词有什么作用？ 特点：英雄的气魄；伟大而又坚强。 作用：引出下文的颂歌，奠定歌颂、赞美的基调。 合作探究 朗诵词 9 9 黄河颂 朗诵词——黄河精神：（ ） （ ）黄河 （ ）黄河 （ ）黄河 歌词 伟大坚强 望 颂 学 活动二：整体感知，理清思路 【颂黄河】 黄河表现了中华民族的精神，伟大而坚强，任选一角度，光未然是如何歌颂黄河的？ 【参考角度】 诗歌内容 诗歌三美（建筑美、音乐美、绘画美） 诗歌句式 修辞手法 表达方式 情感色彩 叙述人称 抒情方式 …… 活动三：精读诗歌，歌颂黄河 黄河滚滚，奔向东南 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 浊流婉转，结成九曲连环 从昆仑山下/奔向黄海之边 把中原大地/劈成南北两岸 →远镜头 →近镜头特写 →俯瞰全景 →纵向 →横向 实写 虚写 黄河特点：一往无前、无坚不摧、气势宏大。 精品实用高效课件 12 12 “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”运用了什么修辞手法？有什么表现力？ 夸张。 突出黄河波涛滚滚，声势浩大，气象雄伟的特点。 13 13 “把中原大地/劈成南北两面。”“劈”有什么表达效果？ “劈”字雄健有力，渲染出黄河波涛滚滚，横贯中原大地的宏大气势。 14 14 （1）黄河养育了中华民族（摇篮）——（历史贡献）； （2）黄河保卫了中华民族（屏障）——（地理优势）； （3）黄河激励了中华民族（臂膀）——（精神价值）。 颂黄河：诗歌内容 （1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入，环环相扣。 （2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。 简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。 歌词反复出现 “啊！黄河！”有何作用？ 比喻 示例一： 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 比喻：把黄河比喻为“中华民族的摇篮”形象地指出了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 修辞手法 运用呼告、反复的修辞手法，把歌词的主体清楚地划分为三个层次，由实到虚，逐步深入，分别歌颂了黄河养育