四年级下册科学全册知识点整理 苏教版

苏教版科学四年级下册知识点整理 第一单元 冷和热 1.冷热与温度 1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为冷热现象。 2.用手测量温度是不准确的。要想知道准确的温度,必须使用温度计。 3.温度计主要由液泡、液柱构成。（如右图） 4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。 5.温度计的使用方法： ①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。 6.温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。 7.认识生活中常见的温度计： 电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。 电子体温计：用来测量体温,读数更方便。 干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。 红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。 8.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。 实验报告记录。 问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？ 假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。 实验设计： ①安装好测温装置。 ②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。 ③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。 实验记录： 时间/分 0 2 4 6 8 10 12 温度/°C 98 32 23 19 17 16 15 绘制水温变化曲线图。 实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。 9.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？ 继续观察下去，会发现水温下降速度越来越慢，达到某一个温度（该温度大多数情况下与室温相同），这个时候，温度就会停止下降，保持不变。 2.热胀冷缩 1.温度计分别放入热水和冷水中，温度计里的液柱上升或下降的原因是什么? 温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点，当我们把温度计放在热水中，温度计中的液泡受热膨胀，液柱就会上升，放在冷水中，温度计中的液泡受冷收缩，液柱就会下降。 2.酒精灯的使用方法： ①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 ③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。 ④加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。 3.绝大多数物体在受热时,体积会膨胀；遇冷时,体积会收缩。这种现象叫作热胀冷缩。 4.绝大多数物体具有热胀冷缩的性质，而水结冰时体积会膨胀。 5.用物体热胀冷缩的性质解释下列现象： 轮胎在夏天容易爆胎。 夏天温度高，轮胎内的气体受热膨胀，容易爆胎。 瘪了的乒乓球放到热水里能够复原。 把瘪了的乒乓球放到热水里，乒乓球内气体受热膨胀，可使瘪的乒乓球重新鼓起来。 夏天架电线时，电线不能拉得太紧。 如果夏天架电线时拉得太紧，到了冬天电线遇冷收缩，就会绷断。 6.生活中还有哪些现象与物体热胀冷缩的性质有关？ ①温度计就是利用热胀冷缩最简单的例子。因为水银的膨胀系数比较大，变化较明显。人们就把水银或酒精，导入密封的玻璃管，用来测量温度。②钢轨之间都预留了缝隙 ③人行道的地砖每块之间还留有空缝。④有的门在夏天很紧，开关不方便。 8.研究液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。 问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？ 实验现象： 放入热水中 放入冷水中 玻璃管内液面上升 玻璃管内液面下降 实验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。 问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？ 实验现象： 放入热水中 放入冷水中 气球鼓起来了 气球变瘪了 实验结论：气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。 问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？ 实验现象： 加热铜球 冷却铜球 铜球不能通过铁圈 铜球又能通过铁圈了 实验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。 3.水受热以后 1.冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。冰是固态，水是液态，水蒸气是气态。 冰、水、水蒸气的相同之处：无色、无味、透明 …… 冰、水、水蒸气的不同之处：冰有固定形状，不会流动，是固体；水没有固定形状，会流动，是液体；水蒸气没有固定形状，会流动，是气体。 2.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。 3.冰融化前,温度持续上升。当温度达到0°C时,冰开始融化,并且在融化的过程中,温度保持不变，一直是0°C。 4.冰是水的固体形态，我们称之为固态，水是液体形态，我们称之为液态。从固态冰变成液态水，需要的条件就是加热。 5.在一般情况下,当温度升高到100°C时,水会沸腾,并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。 6.满壶的水烧开后会产生哪些现象?为什么?