优秀作文展示：学写游记-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文下册单元作文教学设计（部编版）

第五单元：学写游记 【单元要求】 1.了解游记的特点，能根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序。 2.能抓住景物或游览场所的特点多角度来写，做到重点突出，详略得当。 3.能在记叙、描写的基础上适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。 【优秀作文展示】 江南古镇 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，怎不忆江南？ ——题记 身为一个北方孩子，心中总会有个江南梦。在我的梦中，江南是不仅是苏轼笔下“水天清，影湛波平”的风景美，还是杜甫笔下“正是江南好风景，落花时节又逢君”的人情美。所以，当妈妈说要带我去江南古镇旅游时，我那想揭开江南真面目的心就更加激动了。 寻梦就从小桥流水的朱家角开始了。这个古朴小镇，位于上海市青浦区中南部，是典型的江南水乡古镇。 刚走进朱家角。我便对这个地方一见钟情了，那种在古诗词中久违的景象仿佛展露在眼前，浅弯的小河流淌在街坊之间，那充满水墨气质的石桥跨越在溪流之上，即便距离较远，我也看见了在石桥下正缓慢划行的小船，民众走在老街古巷，周围摆摊的吆喝声不断传入耳朵，使得这幅画更加生动美丽。 我带着多年的梦，漫步于古镇朱家角。扑面而来的是浓郁的水乡风情，这里至今演绎着古时“长街三里，店铺千家”的繁华。沿街的明清街道上是各种小店，与其他地方不同，朱家角的小店是古色古香的，全是按照古时的商店复原的，如果有人告诉我穿越了，我都会信的。 再往前走，看到一条小溪流入古镇，我们顺着小溪前行，穿梭在小巷子里。“姐姐，我们不会是到了巷子尽头吧？”我看着眼前敞开的大门说道。走进才知是个戏台。我们进去时正巧赶上表演最精彩的部分，看着台上的戏子舞动着长水袖，竟有些沉醉，直到有人提醒才发觉自己已经在这里待了很长时间。 出了戏台，我听着当地人的描述，来到了古镇的最高处。我俯视着九条长街沿河而伸，千栋明清建筑依水而立，36座古桥古风犹存，名胜古迹比比皆是。我开始感叹于上海市竟还有保存的如此好的天然景观，这即使是放在整个江南，也是极为少见的。 怀着惊讶的心，我走到了朱家角的深处。脚下的每块青石板，都记载着一段历史，每一间小屋，都充满了神秘。下了放生桥，来到了街北侧的商铺。在古镇，吃也是一大享受。我和姐姐吃的那叫一个乐，如果不是被妈妈以吃太多会难受为理由拉着离开，我在这一天里是不会去别的地方了。 一天很快就过去了，这朱家角古镇成了我圆江南梦的开始，让我流连忘返。那石街行走的脚步声，那青石白墙的古老建筑，还有那街旁小店的吆喝声实在是让我回味无穷。也许去了朱家角古镇，我才真正认识了江南。 点评： 清晰的游踪是游记突出的特点。这篇文章以“寻梦”的方式记叙了自己在朱家角古镇游玩的经历，先略写梦中的江南，再详写自己真正走进江南后的所见所闻所感，“刚走进朱家角”“漫步于古镇朱家角”“再往前走”“出了戏台”“一天很快就过去”等词语清晰地记录了小作者的行踪，思路清晰，字里行间表现了对江南古镇的喜爱与赞美之情。同时用“寻梦”的方式来写游记，给人的感觉很新颖，很能吸引读者的眼球。 参观戚城遗址 阳光正好，伴着和煦的春风，我来到本地最有名的遗址区——戚城。戚城遗址又名孔悝城，最初是卫国的第十代国君武公之孙孙耳的采邑，在此发生过许多事件，具有悠久的历史。 未进入展区，单从外面的东阙门就感受到浓厚的历史感。此门仿照秦时建筑建成，远远望去像是托塔天王手中的玲珑塔与城墙的结合体，门前设有两个石狮子，像是守门神一样，气派极了。 进入门中，里面的景物更是让人惊奇不已，与其说这里是一处历史遗址，倒不如称它为一处景区：里面树木繁多，鲜花盛开，鸟儿在这里飞来飞去，丝毫不像历史展览馆的影子。 顺着小路向西北方向走去，我便来到了“春秋文化长廊”，长廊中处处有木板，刻满了春秋时的古诗词，在这里我就像是一位小诗人，欣赏着各位高手们的绝笔，不断丰富着自己的知识。长廊中央还围着一处湖水，名为“玄湖”，湖水中还有不少的鱼儿游动，玄湖对岸还有一处古色古香的宫殿，四周围满了百年老树，身处这里仿佛与世隔绝，来到了千年之前的卫国。 继续向南走，隐隐约约便可看到一处覆斗状的建筑物，走近便可看出是七位人物相聚在一起，似乎还在宣读着什么，建筑高约4米，底座上赫然刻着三个古文“会盟台”。通俗点来说，就和现在的“联合国”没有什么区别，据说齐桓公当年在此会盟，提高了自己的地位，得以有了“挟天子以令诸侯”之说。想到这不禁对眼前的建筑起了敬意，小小的建筑物，竟然也有这么大的来头。 太阳归西，预示着这次历史之旅将要结束。通过这次旅程，我不仅收获到了许多有关春秋时期的知识，更对历史颇有兴趣，气派的宫殿，威严的建筑，也让我念念不忘，那些看似离我很远的两千多年的文化，原来就在我身边，我也忍不住感叹中华民族文化的源远流长。 点评：这篇参观记按照时间顺序向读者展示了参观戚城遗址的过程，“未进入展区”“进入门中”“顺着小路向西北方