第2部分 7 综合应用题强化练2（课件PPT）-【思而优·中考新考卷】2023广东中考生物

2023·生物 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二部分　广东中考题型专项强化卷 七、综合应用题强化练2 1．某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了下图所示实验，实验处理如表格所示(其他条件均适宜且相同)，回答下列问题： 返回首页 七、综合应用题强化练2 (1)生物兴趣小组共设计了________组对照实验，其中起对照作用的是_____ (填字母)。 (2)C、D组对照，主要探究的是________在生态系统中的作用。 (3)请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最短的是________(填字母)。 (4)一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构________，生态系统的自动调节能力________。 (5)由实验可以看出，生态系统是生物与环境形成的________，各组成成分之间相互影响，相互制约。 返回首页 七、综合应用题强化练2 三(或3) C 光照 D 简单 较差 统一整体 2．“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，这是中国作为负责任大国，对世界人民做出的庄严承诺。我市积极行动，通过建设海洋牧场(如图)，“碳”索蓝色增汇，为“碳中和”贡献东营智慧。   (1)海洋生态系统具有很强的碳吸收能力，能够更有效率地固定、封存和储存大气中二氧化碳，也就是所谓的“蓝碳”。海带属于多细胞藻类，其结构特点是__________________________；作为生态系统中的 ________可以通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，达到减碳的目的。 返回首页 七、综合应用题强化练2 没有根、茎、叶的分化 生产者 (2)分析上图可知，包含贝类的最长一条食物链是______________________ _______；贝类利用________构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而________(填“促进”或“抑制”)了碳的循环。 (3)辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋植物的产氧量占每年总产氧量的70%，因此，海洋生态系统在维持生物圈中的______________和水循环等方面起着重要作用。 (4)“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应低碳生活号召的？____________________________________ _________________________________________________________________ _____________。(写出两条即可) 返回首页 七、综合应用题强化练2 浮游植物→浮游动物→ 贝类 碳酸盐 抑制 碳—氧平衡 节约用水，节约用电，低碳出行，不使用 一次性餐具，减少白色污染，垃圾分类回收处理，爱护植被，植树造林等 (合理即可) 3．小莹对自己怎么来到这世界感到困惑，请你参照如图，利用所学生物学知识帮她解惑。 (1)小莹新生命的起点是[　　] ________，由[　　] ________和卵细胞在________内结合形成。 返回首页 七、综合应用题强化练2 ② 受精卵 ① 精子 输卵管 (2)②通过细胞分裂和③细胞________发育成胚胎，胚胎在妈妈的________内发育成胎儿，发育所需营养通过________和脐带从母体获得。 (3)小莹挑食偏食，患有贫血症，医生要求她多吃含________和蛋白质丰富的食物。 (4)生男生女取决于________(填“卵细胞”或“精子”)的类型。为响应“三孩”政策她爸妈想再生一个孩子，是男孩的概率是________。 返回首页 七、综合应用题强化练2 分化 子宫 胎盘 铁 精子 50% 4．我市某校开心农场种植的太空种子“番茄四号”喜获丰收。菲菲和兴趣小组的同学从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，不仅了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。请运用所学知识回答问题：   (1)“番茄四号”具有抗病能力强、产量高、口感好的特点。菲菲将番茄果肉制成临时玻片放到显微镜下观察(如图甲所示)，甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的[　　] ________中，为了避免影响观察，将a移出视野的方法是向________移动玻片。 返回首页 七、综合应用题强化练2 3 液泡 右上方 (2)图乙是叶片结构示意图，1、2细胞的形态、结构和功能出现了差异，是__________导致的。