第4部分 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材)(课件PPT)-【思而优·中考新考卷】2023广东中考历史

2023-05-18
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2023·历史 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 第四部分 广东中考命题专项强化卷 单项选择题强化卷2 (文字材料,数据图表,图片素材) 1.社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念,体现了中国社会追求的自由民主的执政原则。中国最早能够体现民主的选举制度应该追溯到(  ) A.远古北京人生活的时期 B.山顶洞人生活的时期 C.河姆渡人生活的时期 D.尧舜禹部落联盟时期 【详解】根据题干“体现了中国社会追求的自由民主的执政原则”并结合所学知识,中国最早能够体现民主的选举制度应该追溯到尧舜禹部落联盟时期,尧舜禹时代的部落选举制度,选贤举能,推举德才最高者担任部落首领,D项正确;故选D项。 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) D 2.据史书记载,五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使,后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使,吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使,闽国开国国君王审知是唐朝威武节度使。据此可知,五代十国时期(  ) A.只有当过节度使,才能当皇帝 B.政局相对稳定,经济快速发展 C.唐朝的节度使都建立了政权 D.是唐末藩镇割据局面的延续 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) D 【详解】据史书记载,五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如朱温(后梁)是唐宣武节度使,石敬瑭(后晋)是后唐河东节度使,钱镠(吴越)是唐镇海节度使,王审知(闽)是唐威武军节度使。据此我们可以得出的正确结论是五代十国是唐末藩镇割据局面的延续,D项正确;故选D项。 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) 3.唐德刚在《从晚清到民国》中指出,“康有为是近代中国‘现代化运动’这场‘接力赛’中,第一个‘接棒’跑‘第二段’的短跑健将”。康有为在“第二段”的主要活动是(  ) A.查禁鸦片,虎门销烟 B.力陈变法,推行维新 C.组建海军,拱卫海疆 D.学习西方,自强求富 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) B 【详解】依据题干“康有为是近代中国‘现代化运动’,第二段的‘短跑健将’”并结合所学知识可知,戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等资产阶级改良运动,B项正确;查禁鸦片,虎门销烟指的是林则徐虎门销烟,排除A项;组建海军,拱卫海疆指的是洋务运动,排除C项;学习西方,自强求富指的也是洋务运动,排除D项。故选B项。 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) 4.以下材料能说明(  ) A.唐代长安城内有东西和两市 B.唐代后期城市打破市坊格局 C.宋代的城市规模超过了唐代 D.宋代商业活动时间比唐代长 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) 时期 内容 唐代 凡市,以日中(中午)击鼓三百响,而众已会;日入(日落)前七刻,击钲三百声,而众已散 宋代 临安大街买卖昼夜不绝,夜交三四鼓,游人始稀,五更钟鸣,卖早市者又开店矣 D 【详解】根据题干材料,由“凡市,以日中(中午)击鼓三百响,而众已会;日入(日落)前七刻,击钲三百声,而众已散”,可以了解到唐代的市场有严格的交易时间限制,体现了政府对市的严格管制。由材料“买卖昼夜不绝”体现了南宋都城商业发达,而且没有了时间限制。“夜交三四鼓,游人始稀,五鼓钟鸣,卖早市者又开店矣”说明夜市、早市相连。因此材料能说明宋代商业活动时间比唐代长,D项正确;故选D项。 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) 5.第5题图所反映的历史事件是(  ) A.北伐战争 B.红军长征 C.百团大战 D.跃进大别山 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) B 6.第6题图反映的历史事件所完成的时间是(  ) A.1949年 B.1956年 C.1966年 D.1978年 【详解】根据材料和所学可知,合作化、公私合营指的是对农业、手工业和资本主义工商业改造的方式,生产资料私有制转变为社会主义公有制是1956年三大改造基本完成的结果,B项正确;三大改造于1953开始到1956年底基本结束,其他选项均不符合史实,排除A、C、D项。故选 B项。 返回首页 单项选择题强化卷2(文字材料,数据图表,图片素材) B 7.第7题图描述的是(  ) A.佛教传播的路线 B.

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