第2部分 2 法治教育(课件PPT)-【思而优·中考新考卷】2023广东中考道德与法治

2023-05-18
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2023·道德与法治 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 第二部分 课标主题过关卷 第2.法治教育 目录 02 非选择题 01 选择题 选择题 返回目录 2.法治教育 一、选择题:本题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.民政部消息,截至2022年一季度,全国有1 420万老年人享受最低生活保障。这体现了(  ) A.保障老年人的合法权益是社会进步与发展的前提 B.公平的社会为每个人提供同等的发展机会和条件 C.公平的社会要求每一个人都受到行为规范的约束 D.公平的社会要求每个人都依法平等参与社会活动 2.法治教育 A 返回目录 返回上级 2.国家版权局、工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室四部门联合启动了打击网络侵权盗版“剑网2022”专项行动,这是全国连续开展的第18次打击网络侵权盗版专项行动。开展此项活动有利于(  ) ①净化网络版权环境,体现职业有贵贱 ②尊重创造、保护创新、弘扬法治精神 ③营造保护智力成果权的良好社会氛围 ④推动创新的融资,维护公民知识产权 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ D 返回目录 返回上级 2.法治教育 3.下面几幅漫画中,涉嫌犯罪的是(  ) 返回目录 返回上级 C 2.法治教育 4.2022年8月29日,某市举行2022年全市行政执法培训暨行政执法协调监督工作会议。会议要求根据各部门行政权力事项,推行清单式工作法,加大对行政执法部门常态化监督力度。这有利于(  ) ①建设法治政府,防范行政权力的滥用 ②全面推进政务公开,提高政府公信力 ③政府坚持为人民服务的工作宗旨 ④政府依法行使权力,规范政府的执政权 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 返回目录 返回上级 C 2.法治教育 5.某班道德与法治老师在课堂上展示了以下案例:上述案例警示我们 (  )     A.罪孽本自微未始,陷身囹留悔方迟 B.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 C.以责人之心责己,以恕己之心恕人 D.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 返回目录 返回上级 A 2.法治教育 6.莱蒙特说:“世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。”阿米尔说:“秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量,秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在。”这些名言警句说明(  ) ①有了良好的社会秩序,社会才能正常运行 ②良好的社会秩序,有利于人们创造美好的生活 ③有秩序就必然影响、削弱自由,做人做事要懂得取舍 ④社会秩序保障社会规则的实现 A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 返回目录 返回上级 B 2.法治教育 7.《中小学法治副校长聘任与管理办法》自2022年5月1日起实施,其中规定,每所中小学至少配备一名法治副校长。法治副校长进校园,协助开展法治教育、学生保护、安全管理、预防犯罪、依法治理等工作(  ) ①说明未成年人享有法律之上的特权 ②主要因为未成年人身心发育尚不成熟,没有自我保护能力 ③有助于营造良好的法治校园氛围 ④体现了我国给予未成年人特殊的关爱和保护 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 返回目录 返回上级 B 2.法治教育 8.2022年7月8日下午,国家卫健委新闻发言人表示,要继续落实“九不准”要求,时刻紧绷疫情防控这根弦,坚决克服防控松懈和“层层加码”两种倾向,切实维护人民群众利益。这告诉我们(  ) A.社会生活中,当一些规则失去合理性时,需要废除 B.当规则不能适应实际生活时,需要加以调整和完善 C.对“层层加码”的疫情防控规则我们可以不用遵守 D.正义的规则有利于维护社会秩序和人民的合法权益 返回目录 返回上级 D 2.法治教育 9.《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定:密切接触未成年人的单位招聘工作人员时,应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录;发现其具有前述行为记录的,不得录用。这是对未成年人进行(  ) A.司法保护 B.学校保护 C.社会保护 D.网络保护 返回目录 返回上级 C 2.法治教育 10.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。”下列选项中属于我国国家机构贯彻这一原则的是(  ) A.村委会定期向村民代表会议汇报工作 B.国务院要求各省政府贯彻落实乡村振兴战略 C.某校食堂向全校师生征集饭菜改良意见 D.人民政协履行民主监督的职能 返回目录

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